噹！噹！噹！十六點三十分，第一次的見面前興奮中帶點緊張與焦慮，深怕自己做的不夠好，深怕自己沒辦法跟小學伴相處，無數個害怕瞬間湧上心頭。 但是實際上見了面，卻又有非常熟悉的感覺，彷彿回到了以前國小的時光，好似我與○軒是同學一般，相處起來完全沒有隔閡。 透過網路，我們跨越了好幾個縣市，看著雙方的影像，分享著自己生活的點點滴滴，同時也在彼此的人生中記下一筆紀錄；小學伴熱情活潑，毫不羞澀，每次上課都會問我一些很有趣的問題，也會跟我說在學校發生的大小事，還有假日會跟同學一起去溪邊玩耍，偷偷跟我說是個秘密基地呢！ 記得有一次我問○軒說：「你們學校是規定都要參加數位學伴是嗎？」他說：「沒有啊，是我自己要參加的。」 哇！真的出乎我意料之外，一般照理來說這個年紀的孩子應該是能不上課就不上課，○軒居然還是自願的，這樣一個乖巧的孩子，可以看得出對學習的渴望啊！ 記得有一次印象很深刻，我問他： 「○軒你累了是嗎?」 『沒有啊。』 「但是你看起來很累耶。」 『沒有啊！』 「那為什麼你一直揉眼睛剛剛還閉眼睛？你昨天很晚睡嗎？」 『沒有啊，因為我半夜都要起床幫阿婆（阿嬤）上廁所，阿婆行動不方便，半夜要一直起來......』 看到這裡一定會覺得怎麼都是「沒有啊」，是的沒錯，這就是○軒的口頭禪，大概是不想讓我擔心吧！ 看得出來○軒是個孝順的孩子啊，除了課業學習外還要幫忙家裡，這也讓我感觸很深，這麼小的孩子懂的卻又比我還多。爾後我也盡量將知識在當天就讓他記起來，給他的負擔不要太大，進而更喜歡英文，這也是我當初想擔任大學伴的初衷。 第一次的嘗試，曾經幻想過無數次自己當老師的場景，卻沒想到大學就有這樣的機會，雖然說我們是大學伴，但「道之所存，師之所存也」同時我也是擔任了一名老師的角色。 在我國小的時候，曾想過一個問題，如果我是老師，我會怎麼教我的學生，到了國中的時候也一樣，總是想如果我在台上，我一定會用我喜歡的方式上課。 然而現實並不如此，也沒有我想像中的容易、簡單，第一次做教材的時候，我非常迷茫，不知從何開始，也毫無方向 ; 不過凡事都有第一次，在教學的同時我也跟著成長了許多，一次次越做越好，也掌握到了小學伴的速度與程度，這正是所謂的「教學相長」吧！ 但是當老師不僅僅只是傳道、授業、解惑而已，還有與學生之間的溝通以及陪伴，還有對這份職業的熱情。然而大學伴的角色其實是一位老師更是一位「好朋友」，原來數位學伴不單單是教學而已，更重要的是用「心」陪伴，用「愛」傾聽 。 對了！我最難忘的是，在相見歡那天，沒有真正見過我的○軒，一眼就認出我：姊姊！姊姊！那可愛的聲音到現在還揮之不去，他送給我一個自己親手製作的吊飾，霎那間徹底溫暖了我的心，這趟旅程與教學對我來說不僅僅只是值得而已....。