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溫暖和成長

【國立臺灣師範大學】 發布日期:110-06-04
「鈴鈴鈴──」
「接受 O喬 的加入嗎?」
「接受」
「姊姊我好想妳!」
「我也好想妳!」
這是這學期第一次上課時我和O喬的對話。期待著再次見面的我們,這學
期幸運地又能陪伴彼此學習。相隔三個多月再次相見的我們,還是像以前一樣,
O喬依舊努力地學習;依舊活潑地和我說著最近發生的事情;依舊會在課程最
後回饋時笑著給我一百萬顆心。而我依舊享受著她的開朗、溫暖和她認真的模
樣,每週也同樣地絞盡腦汁構思教材,偶爾也會像上學期一樣,懷疑自己能帶
給O喬的到底足不足夠,是不是她所需要的。不一樣的是,我們之間的距離好
像又更近了一些些,總是滿面笑容的她,以往即便有心事,也會把悲傷藏在心
底。但這學期的O喬,更願意敞開心房,分享生活中的喜怒哀樂,我好像因此
更靠近她一些,也更了解她一些;不一樣的是,儘管偶爾還是會懷疑自己的能
力,但我變得更有力量讓自己重新相信自己,從她的反應和回饋中修正和思考
可以準備的教材方向,以及更適合她的教法與陪伴方式。
每一次課程開始前,我們彼此會分享最近生活中發生的趣事,有次我如平
常一樣地問她:「最近放假有沒有發生什麼開心的事呀?」她看著鏡頭說:「我
現在就超開心的呀!因為終於見到妳了!」O喬這樣簡單的一句話,經常為我
瞬間注滿了力量,讓我想要加倍努力,挖掘更多可能帶給她成長的學習。還記
得上學期最後一次上課時我問了O喬:「10 年後O喬想成為什麼樣的人?」她
和我說:「我想像姊姊一樣考上師大,然後來參加數位學伴幫助別人。」因為
這句話,我好像瞬間長大了一些。以前的我並不真正了解服務的意義,但來到
數位學伴後,遇見了認真學習又溫暖愛笑的O喬;遇見了時刻關心我們、給予
我們鼓勵的帶班老師;遇見了懷有熱忱、每週用心準備教材與教學,彼此分享
教學狀況與建議的大學伴們。我更深刻地體會到服務是怎麼一回事;了解到讓
自己變得更好,才可以有更多能力去幫助別人;也感受到服務其實不只是把我
們的力量傳遞給別人,而有時甚至服務對象帶給我們更多溫暖和成長。
6 月 3 日,是我們這學期最後一次在線上相見,她說:「見到妳真的好開
心!」「如果下學期還有數位學伴,妳還會再讓我當一次妳的小學伴嗎?」嘿,
姊姊也好想再和這樣溫暖的妳一起學習,但因為我的畢業,這好像會是我們最
後一次見面了。對我而言,妳就像是一份珍貴的禮物,我會把這段回憶好好地
收藏在心裡,永遠不會忘記妳最甜美的笑容。

與O喬合照

線上相見歡合照