1. 設計思考：「做中學，學中做」，希望學生藉由IDEO的購物車影片引發設計思考的興趣，運用設計思考，檢視生活中會遇到的問題，並透過團隊合作討論模式，培養學生解決問題的能力。並在課程最後以BDA模式反思自己在學習設計思考前後之差異。
2. 科技教育議題：針對現代重視的SDGs其中的責任消費及生產議題，利用環保餐具反思自己在使用上不便之處，利用現代科技技術加以設計解決方案。
3. 思考工具：使用Double Diamond雙鑽石模型、便利貼、六頂思考帽等策略作為發散與收斂思考之工具，讓學生在表達意見時，透過思考工具相互思考討論，以利學生發想、整理大量資訊。
4. 客語學習：根據相關學習主題，引導學生學習生活客語、客家諺語等，並且在簡報敘述句多以客語文呈現，希望透過議題的包裝，讓客語學習更為有趣且實用。
5. 教學方法：
l 互動講述：透過師生問答互動講述 讓學生可以更加深刻的理解學習內容。
l 討論思考：藉由小組討論，讓學生發揮創意與發想，培養思考的能力。
l 實際操作：讓學生透過「做中學」，讓知識、態度、能力 實踐在自己身上。
l 影片賞析：藉由影片欣賞與分析，學習更多的知識，進而反思與表達自己的想法。
l 合作學習：透過合作交流，在互搭鷹架的過程，達到彼此的近側發展區(ZPD)。