共心理健康當做課程主題，每一節課會加入無仝的線頂互動工具，除了增加趣味性，嘛幫助學生複習內容，評量學習狀況。學生學習台語情緒語詞、台語身體反應語詞，予學生會曉使用台語表達心情和狀態。接紲，從「自我覺察」開始，予學生透過練習更加了解家己，嘛使用心情度針篩檢學生心理狀況，討論改善方法和求助途徑。予學生看壓力相關影片和測量壓力指數了後，討論壓力的好䆀，分享生活壓力來源和消敨方法。學生從自我壓力使用說明書內面選一項狀況分享應對壓力的感受和方法，討論無法消除壓力的表現，熟識壓力對生理和心理的影響。最後，透過影片和文章予學生了解憂鬱和憂鬱症的差別、預防和治療方法，透過情境對話練習關心心理無健康的人。