l 教材分析：本教材的設計動機為根據統計，在台新移民包含學生已逾百萬人，其中東南亞移民亦佔不少比例，又因我們身旁就有許多印尼籍同學，透過詢問他們的生活狀況，並參考台灣新移民協會的官方資訊將其融入在課程設計中。而本教材以印尼人的一天為主軸，以印尼人的視角，看見新移民在台灣的生活及在服飾、交通、語言、消費上等的問題，並透過選擇式活動及互動式簡報模擬在生活中可能發生的場景，並培養學生能透過了解新移民文化，減少誤會並能予以適當的協助。
l 自我評估：透過本單元的學習，學生可以培養理解新住民生活適應上的困境，並能予以協助的能力，包含協助語言上溝通、交通的建議及文化上包容及尊重。學習過程以印尼人的視角，透過劇情對話及選擇式活動增加學生的參與感，並以劇情式的連貫教學使用figma步驟式的帶領學生進行活動。希冀學生能在現實生活遇到類似場景可以學以致用。