活動內容：

1. 合作輔導模式： (1) 行事曆：請學習端提供本學期段考時間及戶外教學、節慶祭典日期以規劃本學期開課與相見歡日期及訂定停課日。 (2) 上課時間規劃：本學期因應小學伴的作習時間教學時間為每週二、四17:30~19:00。 (3) 帶班機制：請學習端及教學端帶班老師於一週內填寫帶班日誌，大學帶班老師逐一檢視大學伴教學日誌，並鼓勵小學帶班老師在大學伴教學日誌中給予鼓勵與改進建議。 (4) 課程規劃：本學期因應數位學伴計畫教學科目變科為國文及數學課程為主。 2. 學童需求： (1) 請學習端提供每位小學伴的人格特質、輔導類型學習態度的詳細說明。本學期湖內國中小學伴皆為一般生學習意願較高，小學伴的學習程度有基礎型及精進型。 (2) 基礎學科：國文、英文。 (3) 多元課程：請大學伴分享所學之專業科目相關之知識或準備資訊課程-程式設計課程及物聯網相關應用分享以增強小學伴的「資訊力」及「運算思維與問題解決」能力。本學期另安排兩次一對多多元課程讓湖內國中小學伴體驗程小奔Codey Rockey實驗器的操作。本學期將延伸上學期課程內容，讓小學伴能學習更多更廣的程式操作。 3. 問題討論： (1) 小學伴學科課程規劃：學習端建議大學伴能依小學伴的學習類型進行課程設計，基礎型的小學伴以建立小學伴的基本學習能力為目標，可用較為活潑的教學方式進行教學，精進型小學伴則可規劃較多課外延伸課程，讓小學伴能熟練基本題型，並有學習更多更廣的課程內容機會。 (2) 停課日期討論：本學期僅停停課清明國定假日。 (3) 因材網使用現況討論：與學習端師長共同討論學習端因材網使用現況，湖內國中本學期雖尚未使用因材網，但未來有意願使用因材網做為學伴上課之輔助，如小學伴的學習前測，讓大學伴能更準確的了解小學伴的學習弱項，為小學伴量身訂做適合的課程。(4)相見歡活動日期討論：本校與湖內國中訂定11/19(六)為相見歡活動辦理日期，並視疫情變化辦理實體或線上相見歡。(5)因應嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)防疫措施：請學習端小學伴所使用之耳麥、手寫板及視訊鏡頭應確實消毒。(6)學習端設備補充：本學期本校補充10組耳機麥克風供湖內國中小學伴使用。