培訓內容：

議程一、計畫精神與簡介

講師：劉若蘭 計畫主持人

課程內容：透過計畫主持人-劉若蘭老師向大學伴分享臺師大申請計畫的精神與目的，並簡介大學伴在計畫中扮演的角色和權利義務，為教育訓練揭幕，賦予大學伴於計畫中的使命。

培訓效益：大學伴能更清楚計畫內涵及核心價值，並期許以「以生命陪伴生命、以生活教導生活」的態度真誠陪伴，提高偏鄉孩童學習興趣。並成為一位守時、守信及守護的大學伴。

議程二、正向班級經營 

講師：胡翠君 協同計畫主持人

課程內容：分享線上教學正向心理的秘訣，該抱持著什麼樣的心態來進行這十週的課程。並期許對偏鄉或學習低成就的孩子能有更多的耐心及同理。

培訓效益：大學伴能以多元同理的態度面對小學伴，並能了解正向情緒的重要性，希望能將此內涵帶入線上即時陪伴，透過不同的面向來陪伴和鼓勵小學伴，也讓自身從計畫中找到成就感。

議程三、服務學校現況與學童需求介紹

講師：張雅茱主任(瑞峰國小)、張文煌校長(成功國小)、陳森福主任(東汴國小)、慶宜蓁老師(坪林國中)、蔡志益主任(馬鳴國小)、林必強主任(東山國小)

課程內容： 1.各校學校簡介(行事曆、校園特色、學童生活等) 2.小學伴學童需求個別介紹。

培訓效益：藉由學習端師長的介紹與分享，大學伴能對小學伴的生活及教育環境有更進一步的認識，有助於在往後課程與小學伴拉近距離，並對於課程的準備有更明確的方向。

議程四、十週課程規劃與實作(新任大學伴場次)

講師：陳彩榆帶班老師

課程內容： 1.第一週教材提點與小學伴需求確認2.十週過程中的課程安排3.第十週總結課程的教學4.十週教學規劃範本分享

培訓效益：有助於大學伴規劃上課教材，並對於課程教材更能有系統化的設計。相關的教學資源及小學伴常見疑問解答對於大學伴備課與心理建設相當實用。
議程四、教育者的認知情意技能—教育現場大小事(續任大學伴場次)

講師：竹北高中 林姿君老師

課程內容： 教師對學生的意義/教師的認知情意技能

培訓效益：豐富的實務經驗分享讓大學伴更能獲得教學技巧的增能，亦增進教育者的認知情意技能。

議程五、分科教材工作坊(國文/自然/數學)

講師：心輔四 曾綵綸(國文)、幼家二 高諭柔(自然)、心輔三 吳佩諭(數學)

課程內容： 1.大學伴經驗分享 2.第一週教材設計 3.十週教材規劃 4.線上科目資源分享 5.Q&A時間

培訓效益：新、舊任大學伴都能對於課程教材設計有更多概念，而教學資源及相關網站的分享也讓大學伴能認識多元課程的設計，對於往後的課程進行相當有助益。

議程六、大學伴了沒-遠距教學的阿哩阿囃

講師：蔡昕璋 計畫協同主持人

課程內容：1.學習的本質與風格 2.線上教學說話技巧 3.提問及引導式問答技巧 4.線上課程成功要素

培訓效益：讓大學伴了解學習的教學的各種風格，並了解線上教學的說話技巧，透過聲音的語調及拿捏，讓聲音更能傳達進小學伴的心裡，並提醒大學伴能在能避免不良提問與建立優良大小學伴間的溝通橋樑。大學伴皆表達收穫良多，透過實際演練也讓能大學伴專注於課程上，實為相當受用之課程。

議程七、帶班老師班及規定與大學伴義務說明

講師：各學習端帶班老師(瑞峰/成功/東汴/東山/坪林/馬鳴)

課程內容： 1.教學日誌寫法教學 2.數位學伴行事曆說明 3.日常上課流程說明 4.教材繳交規定

培訓效益：讓大學伴能理解班級規定，對於往後的課堂規範更加清楚，以利後續的課程進行。