【其他】│數位學伴 AI相伴│113年數位學伴傑出典範頒獎暨全國工作會議
活動內容：
★生命陪伴生命，生活教導生活★
☆看見天賦 數位學伴 與你作伴☆
2024年9月13日，教育部於輔仁大學國璽樓舉辦了113年數位學伴計畫傑出典範頒獎暨全國工作會議。此次活動表揚獲獎的24位國民中小學/數位機會中心「傑出帶班老師」、22位夥伴大學「傑出帶班老師」及36位「傑出大學伴」。本次教育部長官、縣市政府、夥伴大學、國民中小學/DOC師長及傑出者共 219人。
數位學伴計畫響應SDGs指標1、4、10、17，致力於促進偏鄉的平等教育與數位學習。本年度計畫共有22所夥伴大學，約2400名大學伴，服務123所國民中小學及數位機會中心，惠及1415名學童。藉由大學伴與小學伴的交流，互相學習、互相成長，陪伴著偏鄉的孩子創造不一樣的未來。
上午傑出典範分享
本次邀請三位傑出師長及大學伴分享參與計畫的經驗與故事，透過傑出典範經驗分享提升計畫延續的能量：
彰化縣水尾國民小學「傑出帶班老師」莊鎮嘉 老師
國立屏東大學 傑出帶班老師」謝頌慈老師
朝陽科技大學 「傑出大學伴」馮巧安同學
下午全國工作會議
本次會議聚焦AI資訊科技導入，並辦理AI學習夥伴導入教學體驗課程，邀請講師分享導入AI學習夥伴的教學應用與實作。
│教育部整體數位學習政策之推動暨概論課程│
教育部針對112年數位學伴計畫進行成效分析，顯示使用因材網的學童在數學、國語文及英語文的測驗通過率顯著提升。調查顯示，隨著因材網使用次數增加，測驗成績更佳。此外，部內推出數位學習指引，增強教師數位教學能力，並推廣家長研習，提升整體數位學習環境，促進學童自主學習及學業成就。
│數位學習平臺教學應用與實作│
透過數位學習平臺，教師能引導學生提出問題並進行反思，從而深化學習效果、促進討論，幫助教師了解每位學生的學習狀況，針對每位學生的需求進行更有針對性的指導，提升整體教學質量。
│數位學習平臺分科教學範例│
透過分科教學，引導師長們、大學伴了解不同情境下學童的學習需求，並有效應用因材網進行實作。這一方式不僅提升了學童的自主學習能力，還促進了學科知識的深入理解。老師針對各科特性設計活動，引導學童在實際情境中運用生成式AI，激發學童散發思維，深度思考。
藉由本次傑出人員典範的分享，開展AI時代的數位學伴新風采，透過大學伴的引導，小學伴以科技輔助學習，大小學伴透過數位學習平臺的應用與探索，延伸數位陪伴，以AI相伴，共同成長。
