「你不能這樣，你很不講武德欸！」親愛的小學伴，我們是在習文不是在比武耶！ - 【初次見面，看似文文靜靜的小學伴，原來只是陌生的偽裝。】 小學伴靦腆的笑容在口罩之下，在視訊彼端的我仍能夠深深的感受到。 直到相見歡我才了解，原來你和我的相處模式和與另外一位大哥哥的相處模式是大相逕庭。在國語課，你和大哥哥說你只想要學習睡覺相關的內容，在英文課，你卻和我擁有談不完的主題，剛開始拘謹的你，選擇了學校的教材，直到相見歡熟稔後開始提出了各式各樣的主題，從陸海空到化學元素表，雖然有時看似和英文無法緊密扣合，卻也讓我更加認識你，變著法子吸引你的學習目光。 每次小學伴的要求，我總是絞盡腦汁，如何更貼近你的生活，也謝謝那些意外與驚喜，不小心在校網上翻到你的照片讓你侃侃而談，用你最喜歡的自然勾起了你的各種回憶，讓陪伴不僅只是陪伴，而是更緊密的連結，共同成長。 【跨過生疏，看似漫不經心的小學伴，其實仍是默默地吸收。】 「姊姊，等我一下，我有東西要給你看！」那一天的下課，小學伴並沒有急急忙忙的關掉視訊，甚至要求我等待他的歸來後即消失在鏡頭。 那一週，是相見歡後的第一次上課，因為後面的課務，無法全程和小學伴共同參與台北行，吃完午餐後便匆匆離去，在臨走前，我和小杰說：「下午好好玩喔！下禮拜上課和我分享你們做的小提燈！」當時的小學伴忙著與好友打打鬧鬧，隨意的應了聲，便把注意力帶回到原先的嬉鬧中了。隔週上課，我提起了相見歡下午的行程，你略為上揚的語調，得意的和我說你作小提燈的成果，我原以為這已經是全部，沒想到… 跑回鏡頭的小學伴，手裡拿著小提燈。看著小學伴拿著小提燈得意的笑容，我頓時了解到，其實在漫不經心的背後，你也是個信守承諾，且願意分享的小學伴，心裡充滿著溫暖。 【說聲再見，看似大而化之的小學伴，實際擁有溫暖的心意。】 「姊姊，你先掛吧！」在相見歡之後的課堂，每當我說出「我們今天的課到這裡結束，下禮拜見！」時，小學伴選擇目送我的離開。 課堂中，總是急著要結束課堂的你，總嚷嚷著要下一頁，在我刻意用各種方法延伸學習時，你用著千百個理由想要跳躍，然而到了下課時間卻又捨不得離開，堅持要等待我下線後再離開。 最後一次，應該更加不捨吧？謝謝你的目送，讓我知道我們之間其實並不是單向的付出，而是雙向的給予，我們彼此互相牽掛，互相影響。 - 十週很短，但是我們的記憶綿長，謝謝這段十週的際遇，我們遇見彼此，未來也許再也不見，但謝謝你，讓我更認識一個生命，更感受到生命與生命交織下的溫度。