很開心自己能參加這一學期中的學伴計畫，並且在這10堂課陪伴小學伴一起成長。還記得在學伴計畫的第一堂課，我非常的緊張，雖然自己有教學經驗，但這次是我第一次教導國中生。而我本身的個性比較內向。因此會緊張怕不知道如何和小學伴互動。但儘管如此，我還是努力地將課備好、教學簡報做好，希望在這短短的一個半小時能帶給小學伴不僅僅是陪伴，更能讓她收穫滿滿。第一堂課結束後，還是被小學伴看出我很緊張，但下課後小學伴跟我說"不要緊張喔"，這句話讓我很開心但也覺得有些抱歉，開心是因為有學伴的鼓勵後讓我舒緩了緊張的感覺，但抱歉是因為自己沒有克服緊張、沒有以最佳狀態去教學。那也在第一堂課後，透過每一次的課程慢慢調整自己，使自己在教學時能夠更順暢，並且克服自己緊張的情緒。

在課程進行的第三堂課中，發現小學伴對於課本內的知識掌握度很好，透過課堂中的口頭問答，能看出小學伴認真努力及良好的表現。因此在上完課本內容後，額外找了適合國中生程度且和課文內容相關的英文雜誌文章，希望能提升小學伴閱讀能力及字彙量。但因為有些單字小學伴覺得較陌生，且雜誌讀起來篇幅較課文長，因此在課堂中發現小學伴漸漸臉上較無笑容，覺得文章枯燥乏味。因此後來將雜誌文章的部分改為遊戲學習的方式，學習遊戲像是Kahoot、quizizz，希望改變教學方法後小學伴能夠更有熱忱去學習。改變教學方式後，確實能夠看出小學伴在學習中較開心，也較有動力去學習，這同時也是我在教學中很大的動力。那在這些教學日子裡，也很開心能夠和小學伴相遇並且一起陪伴成長，也在這次的學伴計畫中，看到自己的成長與改變，很慶幸自己當初有加入大學伴，才能看到更不一樣的自己。