和小學伴上課，最有印象的就是他圓嘟嘟的臉頰，還有談到興致高昂時的手舞足蹈，隔著螢幕，都能感受到他的歡愉。在我心裡，就像是個無憂的小王子一樣。

直到上次聊到釣魚。我很好奇，他的釣線和魚鉤是自己綁的？還是有大人協助？我可是很害怕被魚鉤弄傷啊！
小學伴說：「是自己綁的啊！雖然鉤到手會很痛，但我覺得被魚鉤穿過的麵包蟲更痛，所以我覺得自己的痛不算什麼。」我現在依然記得聽到這段話的衝擊和心痛，我知道小學伴正在面對一段不舒服的經歷，所以上面的詮釋讓我擔心在小王子無憂的外表下，會不會有更多憂傷是說不出口的？

關於如何陪伴而不激起防衛，以及10歲孩子的心理發展與表達，我先前所知有限。所以找了專書，希望可以讓自己更有能力，可以陪著小學伴，也試圖把不同的活動加進課程中，看看可不可以增加上課中陪伴的效益。

跟快樂王子的寓言一樣，小學伴有活力旺盛的外表和柔軟的心，不同的是，他已經知道了憂傷。就像他願意同理和關懷別人一樣，我期待自己可以把握接下來的時間，好好呵護這顆純真的心。