在還沒認識小學伴前，我都是教我擅長的領域，文科、社會類等等，因為我深知AI、數學、英文等等科目都是我不擅長的，而我也會在設計教材時，常常忽略或跳過這些題材。在第一堂課互相認識了解彼此時，小學伴和我說：「我對AI、設計程式很有興趣！而且我設計過程式喔！」，加上學習端的老師希望我們將英文融入課程帶給小學伴，我心想：「完蛋了！都是我的弱項，該怎麼辦……」，腦袋裡滿滿的慌張、恐懼。但還是想著要帶給小學伴他有興趣的東西，我就特別去學了很多關於AI的課程，也特別去請教有關的科系學長姊相關內容，藉由這些學習來更新我自己，跨出舒適圈，跨出我的心魔，去面對我所不敢面對的領域。
   在上課過程中，小學伴常常腦袋蹦出很多不同的想法，例如：當我在介紹國家時，他會突然想了解保育類動物石虎、雲豹等等，或是在介紹人工智能的時候，他會想跟我討論股票等等。雖然有上課進度，但我依然會停下來陪他探究完他所好奇的事物才會繼續課程，我也完全不覺得這有所不妥，我認為對知識的渴望及好奇是一件非常非常棒的事。在小學伴的身上，我發現我成長了很多，除了跨出舒適圈去探索更多知識外，更多的是對知識的好奇及鑽研到底的精神。
　　最後想跟這位六年級的小學伴說一聲：「畢業快樂！未來學習的道路還很長，願你一直都保有對知識的好奇！」