我的小學伴個性較為內向、話不多，但她總是專注且認真地參與每一堂課。她的努力雖然不張揚，卻總能在不經意間觸動我內心，她細膩而體貼的舉動，讓我感受到與她相處時那份溫暖、真摯的情感連結。還記得我們剛開始互動時，彼此之間略顯生疏，但隨著每週一次的數位陪伴，我們逐漸在一次次的交流中建立起默契。透過眼神與動作，我們能理解彼此的想法，從陌生走向熟悉，這段過程成為我心中極為珍貴的回憶。
　　雖然我沒有參加實體的相見歡活動，但她依然準備了卡片與小禮物送給我。卡片中，她提到因為有我的協助，讓她在第一次段考中的國文成績，從七十幾分進步到八十幾分。讀到這段話的瞬間，我感到無比欣慰與感動。她的進步與成長令我體會到，即使是短暫且有限的陪伴，只要真誠投入，也能在孩子的學習旅程中產生影響。數位學伴關係，不僅是學習上的幫助，更是一段情感連結，小學伴教會我，真正的陪伴不在於言語的多寡，而是心意的交流與支持。