不是只有小學伴在「學」，大學伴也一起跟著「學」

       「哈囉！最近有遇到什麼有趣的事情嗎？」這幾乎成了我和小學伴上課前的固定開場白。每週在課程開始前，我都會先關心他的近況，聽他分享在學校的小故事。有時是運動會的趣事，有時是與同學的互動，這些對話總能拉近我們的距離，也讓課堂多了一份溫度。
       我的小學伴宥宥是一個聰明又可愛、學習速度非常快的孩子。正因如此，上完第一堂課後，我反而感到有些挫折——課本上的練習對他來說似乎過於簡單。我開始思考，該如何設計更具挑戰性且能引起他興趣的課程，讓他在每一次學習中，不僅完成內容，更能真正投入並感受到快樂。
       於是，我嘗試將課程融入他最喜愛的寶可夢主題，將該單元的數學計算題包裝成一場寶可夢冒險故事。課堂因此變得宛如一段充滿驚喜的旅程，不再是枯燥乏味的練習。
       漸漸地，我看到他在螢幕另一端的笑容越來越多，眼神也越來越專注。有時，他甚至會在下課前問：「老師，下次我們要去哪裡冒險？」，那一刻，我知道，我不只是陪伴他學習，更與他一同經歷了一段充滿熱情與成長的旅程。而這份雙向的陪伴，正是我身為大學伴最珍貴的收穫。