在這段陪伴小學伴的日子裡，我看見了一個孩子慢慢打開心門的過程。剛開始上課時，他很害羞不敢發言，像是犯錯的小朋友，不太敢和我對話，對功課也沒有太多信心。有幾次我問他想不想嘗試新的題目，他會猶豫並且小小聲地答應。那時候的我，也常想著該怎麼讓他感覺到，學習並不是一種壓力，至少能從不排斥課業開始。
       於是，我嘗試在課程裡加入一些，以遊戲方式的題目帶她上課，或是在快結束課堂時與他分享一首音樂，放鬆心情。慢慢地，他開始會主動說要學習什麼單元、回答也較有自信，甚至在答對題目時露出得意的笑容，讓人感到溫暖。有一次，他主動跟我說：「老師，我對這單元不熟悉，我想要下次多練習題目！」，那一刻，我心裡暖暖的，因為我知道他已經從「害怕學習」變成「願意挑戰」。
  這段經歷不只改變了他，也讓我學會了耐心和創造力。原來陪伴不只是教導知識，更是要找到對方能感受到成就的方法。我發現，只要願意多一點傾聽、多一點包容，就能讓孩子在學習的路上走得更有信心。回過頭來看，我不只是幫助了小學伴，而是在他的改變中，看見了自己也在成長。