第一次與小學伴上課時，他圓滾滾的眼睛和靦腆的笑容，由內到外都流露出純真——純粹的童心、真誠的善良。只是，他與別人有些不同——他沒辦法一直專心聽課，無法流暢地閱讀文字，也時常完成不了任務。
       剛開始的他，總是低著頭，小小聲說：「老師，我不會……。」，我能感覺到，他知道自己跟別人不一樣，因此藏起了自信，也收起了勇氣。
       起初，我想成為一個好老師，教他知識。
       但後來我明白，成為一個好的陪伴者，比什麼都重要，我不斷地對他說：「我們不用做到最好，只要每一次都有努力，就值得被鼓勵。」
       做錯沒關係，比上次進步一點點，就是了不起的成就。漸漸地，他抬起了頭。他開始在課堂上分享自己的想法，甚至在寫題目時，自信地說：「老師，我先試試看！」。
       他像是參與一場緩慢但堅定的馬拉松，用自己的節奏前進，每一次努力的步伐，都是一種了不起的成長。
       而我，很榮幸，能陪著他，走過這段閃閃發光的旅程。