起初，班導曾鼓勵我參加「數位學伴計畫」，但我對自己的教學能力缺乏信心，也擔心無法和孩子順利互動，因此選擇暫緩。直到真正參與後，我才明白教育並非單向的知識傳遞，而是在交流與陪伴中建立信任與理解。
       剛開始與小學伴互動時，我心中難免擔憂，但隨著一次次真誠的對話，我學會以分享作為橋樑，小學伴也逐漸敞開心房，從拘謹不安到自在談天，這些轉變來自細水長流的陪伴。
記得有一次課後，我詢問小學伴是否有需要改進的地方，他因害羞沒有回答便下線，讓我一度懷疑自己是否教得不好。但當我讀到他的學習日誌寫著：「謝謝老師，今天的教學對我非常有用。」時，我的心被觸動，也放下所有擔憂。原來他只是用自己的方式表達感謝，讓我感受到理解與肯定，也增添了更多信心。
       這段經歷讓我深刻體會到，教育的力量在於生命與生命的連結。它教會我如何教學、傾聽與同理，也讓我相信自己能為社會付出。未來，我期盼能與更多夥伴攜手，共同陪伴孩子們邁向更寬廣的未來。