在數位學伴的期間，我認識不少大學伴，在這之中讓我最感動的無非是有大學伴曾經是小學伴，原來數位學伴計畫已經陪伴某位小學伴從國小走到了大學，進入計畫之後，透過相見歡實際的探訪校園，我深知偏鄉在社會上資源的不足，即便如此，這些曾經是小學伴的大學伴還是奮發向上，有朝一日也想成為大學伴，這是我帶班以來覺得最讓我感動的故事。

       很感謝教育部默默耕耘數位學伴，不僅豐富了我人生的眼界，也開拓我對教育的視野，並且隨著經驗的提升，讓我也能有當上帶班老師的殊榮、站在不同位置的機會，藉著先前大學伴的角色，我能從中給予不少經驗上的建議，適時地站在大學伴角度著想，彼此鼓勵與打氣，我深信一定可以讓大學伴感受到一絲溫暖，並且帶著這份熱情持續邁進。最後，參與計畫三年的我，一直對於計畫的理念「以生命陪伴生命，以生活教導生活」感到崇拜，跳脫平時教育的框架，讓孩子有了憧憬與夢想，相信用心陪伴小學伴的大學伴，一定能從中得到心靈上與經驗上的成長。