班上有位小女孩因由爸爸獨力扶養，且個性溫和，個性害羞內 向較怯於表達自己的需求與問題，曾經有一段時間開始常請假有拒學的情形，甚至瀕臨中輟。好在參與數位學伴，因為學伴這麼細心 觀察孩子，也發現孩子心中缺乏很多愛，及時給予的關懷就好比及 時雨，讓孩子覺得被認同與關注。

       其實在相見歡時就明顯看到孩子的改變，包含在聯絡本談及那 天與大學伴一起到動物園的種種回憶，還有在政大活動中感受到大 學伴精心準備的遊戲等，從孩子的文字裡我看到孩子不斷地透漏自己被重視與愉悅的心情，甚至每周當天的聯絡本也會出現與大學伴 課程談心的畫面，所以每周孩子前一天都會圍繞在身邊說：YA!明 天又有數位學伴課程，很期待大學伴的課程，也許當初是生活沒重 心加上功課沒完成不敢來學校(內心不明原因害怕)，她是很期待老 師的關注，也是會因老師與大學伴越關心越努力的孩子，謝謝大學 伴看到孩子的需要，並針對孩子的喜好設計題目與課程，有你真好， 期待孩子可以漸漸發現自己的好與慢慢成長！！