數位學伴佔據了我大學一半的生活，從懵懵懂懂的菜鳥大學伴，蛻變成獨當一面的帶班老師，首次成為大學伴時，遇到突發狀況總是很慌張，但看到帶班老師從容不迫的迅速處理問題，帶班老師彷彿定心丸的存在，埋下了使我數位學伴佔據了我大學一半的生活，從懵懵懂懂的菜鳥大學伴，蛻變成獨當一面的帶班老師，首次成為大學伴時，遇到突發狀況總是很慌張，但看到帶班老師從容不迫的迅速處理問題，帶班老師彷彿定心丸的存在，埋下了使我嚮往帶班老師這份工作的種子。
       數位學伴帶給我的影響更多的是心理層面的成長，成為帶班老師後，隨機應變及抗壓性都更往上一層樓，特別是最後一個學期，必須要兼顧大學伴與帶班老師，無論是小學伴的心情或是設備的處理，我都處理得比以前更得心應手。
       帶班過程中，我喜歡默默觀察大學伴的上課過程，看到大小學伴分享彼此的心情時，內心總會泛起微笑；看到大學伴因小學伴調皮而懊惱著，總是想盡辦法幫大學伴解決，每幫助一對大小學伴，心中的種子又更茁壯了些。學期末收到大學伴親手寫的卡片或禮物表達感謝之意，總是讓我感到心裡暖暖的，在大學伴的鼓勵之下，也使我愈來愈喜歡這份工作，將幫助大小學伴的力量化為肥沃的養分，使心中的種子開花結果。