如果將數位學伴比喻成一趟星際之旅，我覺得我就像是一名星際觀察員，而大小學伴則分別是太空人和行星。大學伴作為太空人，帶著知識與熱情，探索未知的宇宙；而小學伴如同行星，在這過程中被發現、被啟迪，我在浩瀚的星空中學習如何引導這艘星際飛船，指引太空人前進的方向。作為計畫中與大學伴接觸最多的人，我利用自身的經驗與觀察，幫助他們建立信心，並努力讓大學伴在每週的課程與反思中，逐漸找到適合自己的教學模式。
       在這段旅程中，我見證了大學伴帶著知識和熱情，用心準備每一堂課程，小學伴在這樣的陪伴中逐漸打開心扉，從一開始的拘謹到後來的積極參與，而我也為他們的歡樂感到開心，為他們的溫馨感到感動。
       數位學伴計畫讓兩個截然不同的生命相遇，每週的課程不再僅僅是單純的學科教學，更是心靈的交流與碰撞，在這趟星際之旅中，我也找到了在計畫中的價值與意義。大學伴們用耐心與創意，陪伴小學伴一起成長，這樣的陪伴，就是數位學伴。