就讀教育系，期望為偏鄉教育盡一份綿薄之力，數位學伴因此成為我的首選。大一剛入學，我便義無反顧的加入數位學伴這個大家庭，擔任大學伴，一投入就是三個學期。教學的挑戰之處在於每個小學伴都有著不一樣的性格、適合不一樣的教學方式，上課時的氛圍也截然不同。在不斷調整教學步調及內容的過程中，不僅僅是我在陪伴小學伴成長、進步，他們也陪伴著我，小學伴的純真、善良、熱情時刻影響著我，同時也讓我期待每一次的空中相遇，激起不同的火花。
       大二下想有點不一樣的體驗，給自己多一點嘗試和挑戰的機會。除了大學伴之外，還想參與幕後的行政工作，增進領導與事務處理的應變能力，成為新手大學伴的後盾。擔任大學伴一次只需負責一位小學伴，帶班老師則是一次要面對眾多的大學伴，解決大家在教學上遇到的問題，盡力提供協助、輔導與排除困難。很慶幸初次擔任帶班老師的我，因有團隊內大家的相互扶持，使一切能快速步上正軌，讓大學伴們無後顧之憂的安心教學，小學伴們也能有最佳的學習成效。