回想當初懵懵懂懂地進入帶班團隊時，我對設備問題的排解與系統操作的流程並不熟練，對未來的帶班工作充滿忐忑。然而，幸運的是，在教育訓練中，經驗豐富的帶班老師細心指導，手把手地教導我工作內容、細節及常見的問題，給予我極大的信心。
       在實際接觸大學伴後，面對設備和操作上的問題，或大學伴們的提問，我在處理時難免顯得生疏，常常無法立即提供有效的解決方法。然而，隨著時間的積累，我開始記錄下每次遇到的問題和有效的解決方法，逐漸變得更加得心應手，也慢慢建立了自信。
       到了第二學期的帶班工作，我在處理問題上更加游刃有餘。特別是在學期初，我們團隊舉辦了大學伴實機操作訓練，我在課程中協助許多大學伴完成系統操作並排除設備相關問題，並給予即時的回饋。當聽到大學伴說「原來是這樣設定，謝謝老師！」或「哇！原來可以這樣操作！」，我感到滿滿的成就感。
       有時大學伴也會向我請教教學上的問題，我總是仔細聆聽，並提供適切的建議與回饋，且定期追蹤他們的調整進度。學期末的回饋單上，當我看到「老師的回復很有幫助！」、「老師的鼓勵讓我更有動力設計課程，真的很感謝！」等評價，這些回饋不僅讓我感受到自身的成長，也堅定了我持續為數位學伴貢獻力量的決心。