新威國小是一間位於六龜區的偏鄉小校，長期處於文化不利的狀態，更遑論明顯的資訊落差。校內有個名叫小承的十歲男孩。他平時聰明活潑，但因為學校缺乏專業的資訊教育師資，加上校內資訊課時間不足，所以無法有系統且長時間完成作品。直到有一天，學校加入了教育部的「數位學伴計畫」，小承的學習生活徹底改變了。
       透過這個計畫，小承認識了他的數位學伴——正修科技大學的阿翰哥哥。每週兩次，他們通過視訊進行一對一的線上教學。起初，小承對著電腦螢幕學習感到不適應，常常分心。但阿翰哥哥總是耐心地引導他，用有趣的方式講解知識或是程式語言，時間允許的話，還會分享大學生活的趣事，讓小承對未來大學的生活產生嚮往。
       漸漸地，小承開始期待每次的線上課程。他不僅學會了課本上的知識，還學會了如何有效地學習。有一次，小承在排列程式積木的邏輯上陷入困境，還好有阿翰哥哥的細心帶領，才讓小承完成那次困難的小遊戲製作。更加令人感動的是阿翰哥哥還特別抽空來參加小承的校慶，而且兩人還一起同心協力完成兩人三腳的趣味競賽。
       學期結束時，小承不僅成績大幅進步，更重要的是，他找到了學習的樂趣和自信。在最後一次視訊中，小承含著淚水告訴阿翰哥哥：「謝謝大哥哥，我現在知道只要自己肯努力，我也可以有美好的未來。我希望將來我也可以上大學。」這份跨越距離的情誼，不僅縮短了城鄉差距，更點亮了一個孩子的人生。