在一所風景如畫的偏鄉學校裡，小嘉是一位活潑好學的八年級學生。由於學校周遭放學後補教資源匱乏，許多課程和作業問題只能在校內向老師尋求解答，小嘉常常在寫作業時感到挫折，甚至一度對學習失去信心。然而，數位學伴計畫的執行為他提供了重要的學習資源，幫助他透過大學伴解決各科問題。
       最初，小嘉對於使用電腦進行視訊學習感到陌生和羞怯。然而，隨著逐漸適應，他開始投入課程，並有效解決了許多學習上的困難。除了學業輔導，大學伴還分享了許多課外知識，包括社會議題和未來大學生活等，拓展了小嘉的視野，以及對大學的嚮往，更激發了他努力拼搏、向上進取的動力。
       隨著時間的推移，小嘉在數位學伴的幫助下，各科成績逐漸上升，他重新找回了對學習的熱情。數位學伴不僅成為了他學習路上的得力助手，還讓他重新體會到學習的樂趣。
       作為學校的帶班老師，我也深感欣慰，看到學生們在數位學伴的輔助下，學習變得更加輕鬆和愉快。數位學伴不僅是學習的管道，更是陪伴學生成長的珍貴夥伴。