從未想過能以學習端帶班老師的身分再次參與數位學伴計畫，這段旅程讓我對教育更加投入，並帶來深刻的影響。
　　在擔任帶班老師的過程中，有三個小故事讓我難以忘懷。
       首先，有次我注意到一位平時不善表達的小學伴在課堂上默默拭淚。下課時，我上前關心小學伴，得知他因誤會老師的指示，未能在指定時間內完成他擅長的課堂任務，因此感到挫敗與自責。了解原委後，我安撫小學伴同時肯定他認真對待的態度，鼓勵他與老師溝通，請老師能給他補救的機會。小學伴說出內心的感受後，明顯心情也變好許多。
　　再來，有次我稱讚了一位小學伴的新髮型，他驚喜地表示沒有人發現他剪頭髮。雖然他是笑著說，但我感受到其中的孤單，這提醒我要更關心每位小學伴，成為一位有溫度的老師。
　　最後，一次線上觀課時，小學伴與大學伴玩海龜湯遊戲遇到了難題，小學伴用眼神向我求救，最終我們聯手解開了謎題，真是個非常有趣的回憶。
　　期待未來繼續陪伴著小學伴成長，在彼此的生命裡共好！