有位四年級的孩子，有輕微智能障礙、學習速度慢且容易習得無助感，但每次上數位學伴時卻非常期待，因為大學伴會與她聊喜歡的事物，再慢慢帶入教學中，藉此提昇孩子的學習興趣。英語大考時，孩子進步非常多，授課老師詢問下才發現孩子有參與數位學伴計畫，也讓孩子在課堂中不再是「客人」。

　　另外兩位分別是四年級的男孩子與六年級的女孩子。在偏鄉，孩子們的世界就是高中畢業即就業，他們迫於生活壓力，必須想辦法工作、協助家計、照顧弟妹。但參加了高雄科大的相見歡後，第一次搭高鐵、第一次踏入大學校園，兩位孩子對於「上大學」有了憧憬，和老師分享他們也想和大學伴一樣上大學、想做自己喜歡的事，對於未來也有更多的視野及想像。