當我開始實習時，我便成為了數位學伴計畫的帶班教師。回顧這段時間，從最初全校有十個班的時候，到現在只剩下六個班，數位學伴一直是我們招生時最為強調的特色。
       對於我們這所偏鄉小校來說，資源的匱乏讓我們無法提供過多的課外活動或輔導資源，但數位學伴計畫卻提供了一個寶貴的機會，既能成為免費的課後照顧，也能有效地提供課後輔導。而更為重要的是，對一些學生來說，數位學伴的「相見歡」活動也是他們難得的遊玩經驗。
       在這過程中，我接觸到了各式各樣的學生，每一位學生都有著自己獨特的學習特徵與需求。其中，有一位學生，雖然常常表現出抱怨的情緒，但她對數位學伴的大學學伴卻總是讚不絕口。她每次來上課時，總是興奮地和我分享大學學伴跟她說了什麼，或是給了她哪些學習上的建議。她開口閉口都是：「我的大學伴說了……」這樣的句子，每當她跟我分享時，眼神中透露出滿滿的期待與學習的動力。對我來說，這是一個很深刻的印象，因為在這位學生身上，我看到了數位學伴計畫對她學習態度的正向影響。