「為什麼要學習英文？生活也用不到。」這是我第一次參與數位學伴的時候，小學伴脫口而出的一句話，這句單純的疑問，不僅深深烙印在我的心裡，更是促使我開始思考教學意義的重要轉捩點。
       那一刻，我才真正意識到，教學並不是單向的灌輸知識，而是需要換位思考、因材施教。對於家中以務農為生的小學伴來說，學英文從表面來看或許顯得遙遠，但我們能做的不僅僅是傳授知識，而是能夠從陪伴的過程中，帶領他們看見更多可能。
       後來擔任帶班老師時，我也時常提醒大學伴們，真正成功的教學，不在於自身知識含量有多少，而是能否用心傾聽小學伴的需求，並站在他們的角度，將所學以適合他們的方式進行傳達，讓他們能夠感受到那份真誠、溫度。
       感謝數位學伴計畫，像一個溫暖的大家庭，不僅為我的大學、碩士生活增添許多色彩，更給予我滿滿的支持與鼓勵。也正因如此，現在的我才能運用過往的經驗，陪伴大學伴們克服各種難題，雖然一路上曾遇到許多挑戰，但回顧自已因挑戰而蛻變的樣子，以及大小學伴因成長而綻放的笑容，都讓我更加深刻體會到數位學伴計畫的價值。