這學期是我擔任大學伴的第五個學期，同時也是擔任帶班老師的第四個學期。參與「數位學伴計畫」的初衷，是希望能回饋社會。因為我本身來自偏鄉小學，曾經受到許多善心人士的幫助，所以也希望能將這份溫暖傳遞給更多的孩子。
       剛開始擔任帶班時，我其實非常擔心自己能否勝任。由於個性較為內向，加上對計畫中的人還不太熟悉，因此沒有太多自信。所幸身邊有許多資深的帶班夥伴，他們非常願意協助我，並教會我許多管理班級與支援教學的方法。
       在這段過程中，我學會了如何在大學伴面臨教學困難時，提供具體建議與解決方案，協助他們與小學伴建立良好的互動。同時，我也逐漸熟悉與學習端老師的溝通方式，能在設備或網路突發狀況發生時，及時協調與處理，確保課程順利進行。這些歷練讓我從最初的不安，成長為能獨立解決問題、支持他人的角色，也更加肯定了自己的價值與潛力。
       參與五個學期的數位學伴計畫，我歷經了多種角色的轉換，從大學伴到教學帶班，再到系統帶班。這段歷程讓我結識了許多小學伴、大學伴與帶班夥伴。彼此間既像朋友，也像一個大家庭，互相扶持、共同成長。若要我回顧整個大學生活，「數位學伴」無疑是我最難忘、也最深刻的一段回憶。