溫馨小故事 看更多 謝謝,我學到很多 112-05-08 國立嘉義大學 從小學伴身上自我的價值與昇華 112-11-09 國立屏東大學 大學伴的自我成長 110-04-27 正修科技大學 我心中的小學霸 111-12-17 朝陽科技大學 活動成果 看更多 大小學伴相見歡 112-10-28 東海大學 111年數位學伴計畫-相見歡 【伴你好讀聯合相見歡活動】 111-11-05 致理科技大學 梨山國中小學習端工作會議暨實地訪視 112-08-01 靜宜大學 大小學伴相見歡 112-11-08 國立臺灣師範大學 最新消息 夥伴大學訊息 113-10-04 置頂 NEW 「114年數位學伴計畫」偏遠地區國民中小學實施計畫,受山陀兒颱風影響,申請期限展延至113年10月14日止。 一、依據本部113年8月7日臺教資(三)字第1132702916號函賡續辦理。二、114年數位學伴計畫執行期程自114年1月1日起至114年12月31日止,為期12個月,計畫申請採取線上作業方式 113-08-09 置頂 「114年數位學伴計畫」偏遠地區國民中小學實施計畫,自即日起至113年10月3日止開放申請! 主旨:檢送本部「114年數位學伴計畫」偏遠地區國民中小學實施計畫(如附件1),請貴單位惠予轉知所屬偏遠地區國民中小學申請,請查照。說明:一、因應偏遠地區國民中小學學童課後數位學習需求,鼓勵大專校院 113-08-12 113年數位學伴計畫「傑出帶班老師」、「傑出大學伴」得獎名單 主旨:檢送本部113年數位學伴計畫「傑出帶班老師」、「傑出大學伴」得獎名單(如附件1),請查照。說明:一、本部訂於113年9月13日(星期五)舉行113年「數位學伴計畫」傑出典範頒獎暨全國工作會 +更多最新消息 113-09-30 NEW 數位學伴 AI相伴 傑出典範頒獎暨全國工作會議 教育部於9月13日辦理113年數位學伴計畫「傑出典範頒獎暨全國工作會議」。113年傑出典範表揚國民中小學/數位機會中心「傑出帶班老師」24名、夥伴大學「傑出帶班老師」22名及「傑出大學伴」36名;全國 113-06-12 靜宜大學「數位學伴計畫」縮短城鄉數位差距 開啟學習新視野 大手牽小手、數位學習趣! 靜宜大學執行教育部「數位學伴計畫」邁入第7年,串聯起927位靜宜大學生與9所偏鄉學校,超過590名學童的學習網絡;藉由量身打造的遠距課業輔導與陪伴,協助偏鄉學童建立自信心,並 113-06-06 資訊零距離 數位學習「伴」學童 影片連結:資訊零距離數位學習「伴」學童數位學伴計畫於民國97年正式拓展以大專院校學生作為教學端,偏鄉學童為學習端的一對一線上授課模式。創立至今接近20年,在軟、硬實力中皆發展成具規模與穩固的模式,但 +更多夥伴大學訊息 傑出帶班老師 東海大學 溫帶班老師 成長茁壯的小小種子慢慢地開花結果 數位學伴佔據了我大學一半的生活,從懵懵懂懂的菜鳥大學伴,蛻變成獨當一面的帶班老師,首次成為大學伴...(詳細內容) 國立臺灣師範大學 陳帶班老師 透過教育,榮幸得以參與學生開展生命的獨特性。 教學是師生之間共同創造出的旅程,很幸運在大學期間加入數位學伴計畫,從大學伴到帶班老師,從陪伴孩子...(詳細內容) 靜宜大學 王帶班老師 每一段陪伴都像是一束光, 照亮著我們的成長之路。 如果將數位學伴比喻成一趟星際之旅,我覺得我就像是一名星際觀察員,而大小學伴則分別是太空人和行星。...(詳細內容) 國立東華大學 林帶班老師 教育是一輩子的承諾,陪伴是最真摯的愛, 珍惜與每個孩子的相遇, 期許我們都能成為孩子可以信任的大人 雖說到目前也擔任了兩學期的帶班老師,但從大學伴轉換到帶班老師初期的挑戰至今依然難忘,身分變了,要...(詳細內容) 國立臺東大學 陳帶班老師 教育的力量在於關愛與支持, 每一份付出都成就成長。 在學期的中後期,我欣喜地發現大學伴們逐漸適應了教學節奏,他們的教學質量和互動能力都有了明顯的提升...(詳細內容) 國立臺灣師範大學 陳帶班老師 服務始於實踐,學習始於反思 「實踐」讓「議題」更有影響力,其中包含偏鄉中小學端小學伴以及教學端的大學生們,於計畫中雙方皆可透...(詳細內容) 國立臺北教育大學 吳帶班老師 陪伴讓學習更有溫度, 溫度讓學習充滿樂趣! 從加入數位學伴計畫成為大學伴開始,我體會到陪伴以及學習是相輔相成的,有了陪伴,教導和學習會變得更...(詳細內容) 朝陽科技大學 朱帶班老師 你要相信你是可以影響別人的人! 一開始參與數位學伴,是因為高中老師的一句話「你很適合做伴讀。」才開始進入這個活動。在學伴計畫中了...(詳細內容) 國立屏東大學 謝帶班老師 相遇難能可貴,應珍惜這段緣分 剛開始參與數位學伴是想提升自己的教學經歷,在成為大學伴一年後,我覺得與當初想像有所差異,會對獨自...(詳細內容) 國立嘉義大學 楊帶班老師 不把你看作幾分之幾 每個人都是唯一的真心 很感謝有這個機會能夠接觸到數位學伴,起初不知道這個計畫會有這麼大的影響力,只有透過成為其中的一份...(詳細內容) 輔仁大學 方帶班老師 盡力綻放光芒吧! 微小燭光也能溫暖一個人的信念 記得某日結束帶班工作後,我帶著一身疲憊準備離開學校。天橋階梯上,偶遇曾在我端點中的大學伴;在對方...(詳細內容) 國立臺東大學 陳帶班老師 每位大小學伴, 都是為彼此指引明路的蒼藍星。 「你要不要參加數位學伴看看?」數年前,還只是一個普通大學生的我,受到朋友的邀請,誤打誤撞地參與了...(詳細內容) 國立政治大學 李帶班老師 生命陪伴生命成長, 用愛溫暖彼此的心~ 就讀教育系,期望為偏鄉教育盡一份綿薄之力,數位學伴因此成為我的首選。大一剛入學,我便義無反顧的加...(詳細內容) 正修科技大學 鄭帶班老師 「你陪小學伴,我陪你」 在一開始接任帶班老師時,我的心裡充滿了擔憂,害怕自己做得不夠好或是沒有給予大學伴適時的協助。不過...(詳細內容) 東海大學 鄭帶班老師 生命會保護生命 初次擔任大學伴時,我內心充滿了興奮與忐忑。這個機會讓我能結識來自不同地方的小學伴,並與他們一同學...(詳細內容) 國立暨南國際大學 鄧帶班老師 在探索中挖掘潛力, 在成長中超越自我。 小妤是我第一個完整帶到畢業的小學伴,我也是她學伴課程中唯一一個數學大學伴。剛接觸小妤時她才四年級...(詳細內容) 國立高雄大學 賴帶班老師 三人行,必有我師焉! 剛擔任帶班老師時,遇到突發事件常常手足無措,幸好有其他帶班老師及助理的協助,讓我漸漸步入佳境。而...(詳細內容) 國立聯合大學 許帶班老師 生命陪伴生命,生活教導生活 共同編織獨一無二的人生故事 「生命陪伴生命,生活教導生活」是數位學伴計畫的宗旨,也是我想加入這個計畫的初衷,看似簡單,但在實...(詳細內容) 國立臺南大學 廖帶班老師 不是因為有希望才堅持, 而是堅持才能看見希望。 我是臺南大學第一屆的大學伴,與小學伴的相處讓我獲得了滿滿的感動,因此第一屆結束之後,我決定挑戰擔...(詳細內容) 慈濟大學 黃葉帶班老師 把你的燈提高一點, 好照亮更多人的路。 我是一個幸運的人,因為我成長於被愛包圍的家庭,享有良好的教育和豐富的學習資源。能夠獲得這項殊榮,...(詳細內容) 國立勤益科技大學 吳帶班老師 互相陪伴成長 我們在做的是一件有意義的事 這學期是我第二次擔任帶班老師,回顧這段經歷,已經沒有了最初的迷茫和不知所措。剛開始時,我對自己的...(詳細內容) 國立嘉義大學 楊帶班老師 捧著一顆心來 不帶半根草去 回想當初懵懵懂懂地進入帶班團隊時,我對設備問題的排解與系統操作的流程並不熟練,對未來的帶班工作充...(詳細內容) 桃園市社子國小 吳帶班老師 用心對待每一位夥伴 偏鄉的孩子時常因為家庭和環境因素,無法補習和學習才藝,也沒有自己的電腦,所以在學習上常常感到困難...(詳細內容) 新竹縣石磊國小 包帶班老師 數位學伴, 讓陪伴多了更多種可能! 從苗栗到新竹,從偏遠到極偏,從賽夏到泰雅,我經歷了13個學期的數位學伴計畫。「數位」對這些偏鄉的...(詳細內容) 苗栗縣九湖國小 羅帶班老師 有做、做對、做好每一次線上線下的相遇都是讓我們越來越好 如果說鄉下小孩子最需要什麼?那一定是培養學習的能力,還有拓展孩子的視野,除了學校跟家庭的細心呵護...(詳細內容) 臺中市馬鳴國小 柯帶班老師 數位學伴魔法師, 為孩子們未來帶來無限可能。 數位學伴計畫以生命陪伴生命、以生活教導生活,讓偏鄉孩子的未來變得更加豐富多彩。透過這個計畫,孩子...(詳細內容) 彰化縣水尾國小 莊帶班老師 簡單的事持續做,就不簡單! 「數位落差」對於在偏鄉服務的資訊人來說,猶如一種無奈的宿命,彷彿陷入了無法逆轉的負循環。然而,在...(詳細內容) 南投縣同富國中 黃帶班老師 尊重差異、珍惜彼此、一起成長 在同富國中,學伴課程結束時,前往鄰近部落的公車已然停駛,許多家長因家中尚有其他孩子需要照顧亦無暇...(詳細內容) 雲林縣橋頭國小(橋頭DOC) 蔡帶班老師 透過學伴計畫陪伴小學伴學習成長, 期待未來各位小學伴有機會成為本計畫大學伴一員。 由於麥寮地處偏鄉農業鄉鎮,學區學童有很多家庭有隔代教養問題,學童課業課後輔導問題是每個家長每日憂...(詳細內容) 義竹數位機會中心 陳帶班老師 在對的時間,做對的事! 113年義竹DOC通過數位學伴計畫,對我個人而言是對義竹鄉親的一份回饋,也是對家鄉一份濃濃的愛。...(詳細內容) 臺南市文山國小 林帶班老師 用教育點燃孩子學習的燈火用陪伴燃起孩子學習的熱情 給孩子的舞臺有多大,孩子的成就就能無限放大。偏鄉小校對於一般人的印象就是資源不足,孩子的發展有限...(詳細內容) 高雄市新威國小 劉帶班老師 只有累積沒有奇蹟 投入才能深入 付出才能傑出 新威國小是一間位於六龜區的偏鄉小校,長期處於文化不利的狀態,更遑論明顯的資訊落差。校內有個名叫小...(詳細內容) 屏東縣光華國小 鍾帶班老師 每一段相遇都是孩子生命中永恆的回憶 身為數位學伴計畫執行者與帶班老師的我,深刻體會到教育的力量和陪伴的重要性。課堂中大學伴一起陪伴小...(詳細內容) 花蓮縣富源國中 郭帶班老師 Steve Jobs:「你無法拼湊未來的點滴,只有回頭看時, 你才能將這些點滴連接起來。因此, 你必須相信這些點滴會在未來以某種方式連接起來。 在陪伴小學伴參加數位學伴的課程中,我看見了小學伴們的認真與專注。他們全神貫注地傾聽大學伴的哥哥、...(詳細內容) 臺東縣立豐田國中 黃帶班老師 超越時空的觸角,陪伴孩子共同成長。 「老師~什麼時候開始數位學伴?」、「老師~我有入選數位學伴嗎?」每學期初,在走廊上遇見住宿的孩子...(詳細內容) 宜蘭縣立南澳高中附設國中部 黃帶班老師 只有數位學伴,沒有數位距離。 「老師,我這學期要畢業了,要去外面念書,不能再參加數位學伴了,你要想我喔!不過我妹妹會繼續參加數...(詳細內容) 澎湖縣風櫃國小 許帶班老師 Every child is an artist. The problem is how to remain an artist once we grow up. 110學年度起協辦數位學伴計畫及馬公數位機會中心,111學年度起開始擔任數位學伴帶班老師。剛開始...(詳細內容) 金城數位機會中心 李帶班老師 「在別人的需要上,看見自己的責任」 很開心有機會榮獲傑出帶班老師這項殊榮!每次看著小學伴都非常開心且投入於課堂當中,透過共享的螢幕中...(詳細內容) 臺中市成功國小 管帶班老師 唯有「真誠、真實、真心」沒有距離 回想自己大學時代,一股熱忱,必須輾轉搭車,走過小徑才能有機會開始和有需要的孩子分享連結。而今,透...(詳細內容) 苗栗縣獅潭國中 簡帶班老師 患難生忍耐,忍耐生老練,老練生盼望, 盼望不至羞愧,便沒有失望。 「為自己的生命負責」、「感謝生命中所發生的一切」,看似簡單,卻是這四年多來最大的學習,也是對孩子...(詳細內容) 桃園市立羅浮高中國中部 宋帶班老師 數位學伴,不僅學習,更是陪伴 在一所風景如畫的偏鄉學校裡,小嘉是一位活潑好學的八年級學生。由於學校周遭放學後補教資源匱乏,許多...(詳細內容) 澎湖縣將軍國小 孫帶班老師 人們不會記得你說過什麼話、做過什麼事, 但是他們絕對不會忘記你帶來的感受。 -瑪雅.安傑洛 這學期是我第一次參與數位學伴,剛開始時對這個活動所知甚少,內心充滿了緊張和不安。然而,隨著課前會...(詳細內容) 嘉義縣更寮國小 謝帶班老師 陪伴是教育的關鍵, 它能給予學生勇氣和信心 很榮幸擔任數位學伴計畫的帶班老師,我深深感受到這個計畫對偏鄉孩子的重要性。每週一、四下午的線上教...(詳細內容) 屏東縣立公正國中 盧帶班老師 陪伴是最溫暖的曙光 從未想過能以學習端帶班老師的身分再次參與數位學伴計畫,這段旅程讓我對教育更加投入,並帶來深刻的影...(詳細內容) 屏東縣彭厝國小 王帶班老師 每個人都有夢想 要為夢想而努力,才會沒有遺憾 小雅是個有學習障礙的孩子,理解能力不足、學習情緒低落、學習速度緩慢,需多引導、鼓勵與督促,參加數...(詳細內容) 臺東縣立卑南國中 游帶班老師 一段溫馨的互動旅程 112學年度下學期,報名的小學伴比上學期更多,每學期,數位學伴計畫的小學伴名單都會有所變動。雖然...(詳細內容) 傑出大學伴 國立臺北教育大學 謝大學伴 人只有在覺得「自己有價值」時, 才會感受到「貢獻感」,才能夠擁有勇氣。 這次陪伴的小學伴個性較為害羞,比較少主動分享學校或家中發生的事情。但對於課程內容一直都很積極地參...(詳細內容) 國立臺灣師範大學 吳大學伴 一起學習,一起對世界充滿好奇 小學伴第一週時便表示自己不喜歡數學、覺得數學很無聊,聽到她這樣說的當下我心頭一沉,忖思著接下來該...(詳細內容) 國立政治大學 楊大學伴 相信自己的努力,肯定自己的價值 一次上課時,平日活潑的小學伴顯得異常疲憊。因此我調整上課流程,希望能達到提振精神之效。然而連他一...(詳細內容) 輔仁大學 陳大學伴 比起「學」, 在這個計畫裡,他們更需要的是「伴」。 在設計教材時,我習慣在開頭詢問小學伴「今天有沒有什麼特別或有趣的事想跟老師分享呢?」大部份時候,...(詳細內容) 長庚科技大學 姜大學伴 陪伴學習,共同成長,成為彼此的力量。 初次參與數位學伴,小學伴小瑄,是個能文能武,積極向上的好孩子,在我課堂中會主動念課文、做筆記,使...(詳細內容) 國立聯合大學 陳大學伴 用心陪伴生命成長, 成為真正的大學伴。 「上課囉~最近有發生什麼事嗎?心情怎麼樣?」這是每次上課一定會關心小學伴的事,漸漸的成為我們之間...(詳細內容) 國立勤益科技大學 曾大學伴 相伴前行,共築夢想 看見小學伴能在學習中獲得滿滿的喜悅,我深感欣慰,其實每一篇故事都是我們一同成長的基石,這樣的教學...(詳細內容) 朝陽科技大學 馮大學伴 激發好奇心,永保好奇心 在還沒認識小學伴前,我都是教我擅長的領域,文科、社會類等等,因為我深知AI、數學、英文等等科目都...(詳細內容) 東海大學 陳大學伴 可能學習過的知識某天會忘記, 但情感的溫度是會留在心中的。 還記得我們最初的第一次見面,我的內心非常忐忑。對於設備操作的不熟悉,加上小學伴是一個安靜的小朋友...(詳細內容) 靜宜大學 翁大學伴 每一次陪伴都是成長, 每一段回憶都是寶藏。 一共參與數位學伴六個學期,數位學伴為我的大學生活增添了許多色彩,是一段在大學生活中很重要的回憶,...(詳細內容) 國立暨南國際大學 陳大學伴 在相遇中, 我們彼此成為了更好的自己。 初次在暨大見面時,我和小安的相遇並非陌生。之前,我們在同富的營隊相遇過。小安是內心細膩卻不善於表...(詳細內容) 國立嘉義大學 蘇大學伴 開放、陪伴、成長 在本學期的SDGs課程,帶領小學伴討論關於消除飢餓的議題。在本學期學習了一種開放式的兒童哲學探究...(詳細內容) 長榮大學 許大學伴 學無止境 今天是與小學伴這學期教學的第二堂,要進行該年級程度的前測試題,由於小學伴是續接的,故對於她的上課...(詳細內容) 國立臺南大學 林大學伴 陪伴讓成長的旅程更加溫暖 我的小學伴非常認真,不但每次上課都提前進入線上教室,也總是專注地參與課程直到最後一刻,然而面對這...(詳細內容) 國立高雄大學 何大學伴 唯有先愛自己,才能真正地愛他人。 愛自己的人如同太陽般耀眼。 唯有包容和接納自己的全部,才能真正理解和接受他人的不同。 在這學期的最後一堂課,我設計了一個特別的單元,和小學伴一起探討各種詞語在我們眼中的真正意義。我告...(詳細內容) 國立高雄科技大學 黃大學伴 將愛發揚光大, 找到自己存在的價值。 「助人為快樂之本」這句話是我持續傳遞溫暖與愛的原動力,在其他人心中或許這句話只是再平凡不過的諺語...(詳細內容) 正修科技大學 顏大學伴 每一步,都是成長的力量。 學期起初,小學伴的秩序還未完全穩定,但隨著每週的相處和溝通,我見證了他的轉變。在這十週相處的時間...(詳細內容) 文藻外語大學 陳大學伴 互相成長,互相尊重 第一次上學伴是個特別的一天,一進去會議室,就感受到小學伴與其他學生有著不同的個性,一開始的感受是...(詳細內容) 國立屏東大學 張大學伴 數位學伴 因為有你 沒有距離 「信任」由兩個人字旁組成,顧名思義,信任是需要雙方認同對方,認為對方是值得依賴與依靠,方能構成信...(詳細內容) 國立臺東大學 黃大學伴 與小學伴之間的關係是雙向的, 不只小學伴在學習,大學伴也在學習。 對於這次與豐田國中的小學伴相見歡感到非常的期待,因為之前教過的小學伴學校都在較遠的地方,所以沒辦...(詳細內容) 國立東華大學 王大學伴 我要成為照亮孩子們的太陽 我的小學伴是一位有輕微的閱讀障礙的孩子,在識字解碼方面會稍微吃力一些,而這樣的不方便也讓他在閱讀...(詳細內容) 慈濟大學 蔡大學伴 用欣賞的眼光看待孩子 讓尊重陪伴他們的成長 猶記得第一堂課,小學伴開啟分頁視窗悄悄沉浸於自己的世界之中,而我則是賣力對著麥克風唱著一齣獨角戲...(詳細內容) 國立嘉義大學 劉大學伴 奔向夢想的舞台吧! 擔任大學伴的前幾堂課,我發現小學伴的課業表現十分出色,吸收能力也十分優秀。但在教學過程中,總感受...(詳細內容) 國立臺灣師範大學 黃大學伴 一個孩子,一個世界。 我的小學伴活潑開朗、富有創造力與好奇心、舉一反三且擅長說故事,總能大方地分享生活經歷與喜好;有憐...(詳細內容) 國立政治大學 張大學伴 下學期也一起作伴吧! 一個陰雨綿綿的週六上午,我搭著公車來到木柵動物園集合。雖然天空灰濛濛的,但我的心情卻是有點興奮、...(詳細內容) 國立臺北教育大學 楊大學伴 真心陪伴,讓教育溫暖而有力。 第一次見面時,小學伴有些害羞,問答都只有簡短的回應,總是靜靜地聽我講課。我發現小學伴常常因為缺乏...(詳細內容) 朝陽科技大學 林大學伴 好老師就像一根蠟燭,燃燒自己, 照亮別人的道路 我要特別感謝數位學伴的老師們以及助理,你們在這段學習旅程中給予了我無微不至的關懷和支持,無論是在...(詳細內容) 國立勤益科技大學 謝大學伴 聆聽比表達更重要 在教學過程中為了與小學伴互動,我總是很喜歡用問答題的方式去鼓勵小學伴回答,希望藉此可以與小學伴互...(詳細內容) 長榮大學 林大學伴 學習,從快樂出發。 起初加入「教育部數位學伴計畫」是因為想從事補教相關工作,同時希望能幫助偏鄉孩子在快樂中學習成長。...(詳細內容) 正修科技大學 吳大學伴 保持耐心,終生學習! 在擔任大學伴的教學過程中,每個學期都有可能教到不同的小學伴,而每個小學伴的個性都大不相同,學習的...(詳細內容) 靜宜大學 陳大學伴 雙向學習,共同成長 在學期初時,我抱著孩子一定會熱情回應我的心態去教學,但實則並沒有,小學伴似乎對我的教學不感興趣,...(詳細內容) 國立臺東大學 楊大學伴 我們都是彼此的老師 我與小晞從第一節課開始就很有話聊,每次上課前也都會和彼此分享日常趣事,而他也會向我諮詢未來的生涯...(詳細內容) 國立暨南國際大學 賴大學伴 在陪伴中領悟,在學習中成長 回首進計畫的五個學期,總覺得自己很幸運地遇見了許多美好的緣分,無論是身旁的夥伴,亦或是小學伴們都...(詳細內容) 國立聯合大學 曹大學伴 用心聆聽,以愛陪伴 攜手成長,共同進步 在開始教他之前,我很擔心自己是否能夠跟他相處很好、是否能教導好他。然而,第一堂課結束後,我的擔憂...(詳細內容) 東海大學 陳大學伴 大步向前走,幸福快樂長大。 初次參與數位學伴計畫,因為之前沒有實際教過學童的經驗,其實剛開始有點小緊張,但很高興每次課程開始...(詳細內容) 國立屏東大學 陳大學伴 彼此對話、互相學習 有一次的課程內容是與理財及儲蓄相關的概念與知識,我找到了一個與課程內容相關而且很有趣的遊戲,這是...(詳細內容) 影音成果 看更多 110年傑出人員得獎感言影片-夥伴大學帶班老師 111年傑出典範頒獎暨全國工作會議活動紀錄 歷年服務統計 21,870位學童 1,721個國中小 280所夥伴大學 41個公益單位 請開啟javascript功能,才能正常顯示統計圖 教學資源 看更多 教育雲數位學習入口網 因材網 相關連結