生而為人，在與外界互動時，常有多元文化的形影相隨，而在經過多元文化的洗禮後，我們可以發現多元文化背後其實隱藏、牽涉許多社會正義之議題值得進行深度的探索與反思。在多元文化學習中，本教案著重於社會正義，期許透過教學，學生能了解有違社會正義之種類（刻板印象、偏見、歧視、剝
奪、宰制），並引導學生進行批判思考，分析社會正義之新聞實例，並具體提出改善的建議。學習過程中，本教案亦融入多元數位科技，如：透過搜尋相關法規及資源網站，期望學生能善用數位科技，體會其對於學習、溝通、互動所帶來之效益。
學生能於本教案中逐漸實踐Banks 在多元文化教育課程設計模式中所提及的轉化取向、社會行動取向，深入去探討並體驗社會正義下的自主行動、溝通互動以及社會參與，最終內化為較全面之知識、技能及態度。