114年國民中小學實施計畫 徵件說明會提問及回應，請點選 下載

一、「數位學伴計畫」為大學伴與偏遠地區中小學生的1對1課後學科學習，內容包含國語、英語、數學及運算思維等。
二、「雙語學伴計畫」則是大學伴與全國中小學生（包含偏遠地區）的一對多課後語言學習，內容以議題作為語言練習的主題。

使用Microsoft Teams程式，搭配線上互動學習資源、線上語言學習資源進行課程。

申請本土語方案，可選擇臺灣台語、臺灣客語、臺灣原住民族語進行線上語言課程。

學伴組長可以是資深大學伴，也可以是一般的學生。但大學伴與擔任組長時間不可重複。

由貴校的師培單位自行認列，本計畫沒有相關規範。

不是，有申請學習扶助也可以申請，但請評估時間及學童需求，最後會按計畫書所列之優先序進行排序。

學校可申請英語方案、本土語方案及本土語及英語方案。 

本課程為兼顧學童的學習成效，每週上課2次，共計10週。

以2～5位小學伴為1組(同組學童年段及目標語言程度需略同)與1～2位大學伴配對。

每5～15位學童(約1～3組小學伴)為1班並安排1位督導教師。

學校可彈性選擇電腦桌機、筆記型電腦及平板電腦為使用設備。

媒合後，國民中小學和夥伴大學採協同合作機制，國民中小學提供學童之學習需求及調查，以利夥伴大學進行評估，並與夥伴大進行媒合後工作會議規劃當年度計畫合作方式。

將19項議題、SDGS融入雙語課程，是以語言引導學童探討議題的課程，不會有額外的課後作業(非學科式授課)。

一堂課程以一種語言教學(本土語或英語)為主，不會在一堂課同時教導本土語或英語兩種語言。

服務對象為3~9年級的學童，可混齡上課，學生年段相近者或目標語言程度略同者一班，在媒合後，可與夥伴大學討論如何分組。