「數位學伴計畫」係教育部96年起推動計畫，提供大學伴與偏遠地區中小學生進行1對1課後陪伴與學習，包含國語、英語、數學領域及運算思維等需求。數位學伴是生命陪伴生命、生活教導生活的方式，以1對1進行
學科教學。
「雙語數位學伴計畫」則是「推動中小學數位學習精進方案」在「數位學伴計畫」實施基礎架構下，規劃擴及全國(偏鄉、弱勢優先)、一對多的語言學習方案。雙語數位學伴是以雙語為語言教學並融入議題，透過數
位學習環境進行1對多教學。

使用Microsoft Teams程式，搭配線上互動學習資源、線上語言學習資源進行課程。

申請本土語方案，可選擇閩南語、客語、原住民族語進行線上語言課程。

學伴組長可以是資深大學伴，也可以是一般的學生。但大學伴與擔任組長時間不可重複。

由貴校的師培單位自行認列，本計畫沒有相關規範。

不是，有申請學習扶助也可以申請，但請評估時間及學童需求，最後會按計畫書所列之優先序進行排序。

學校可申請英語方案、本土語方案及本土語及英語方案。 

本課程為兼顧學童的學習成效，每週上課2次，共計10週。

以2～5位小學伴為1組(同組學童年段及目標語言程度需略同)與1～2位大學伴配對。

每5～15位學童(約1～3組小學伴)為1班並安排1位督導教師。

推動「中小學數位學習精進方案」學習載具及班班有網路到位後，可提供雙語數位學伴進行所需學習載具及網路，故學校非限定僅使用電腦教室，學校可彈性運用。可選擇電腦桌機、筆記型電腦及平板電腦為使用設備，在電腦教室或是空閒教室上課。

媒合後，國民中小學和夥伴大學採協同合作機制，國民中小學提供學童之學習需求及調查，以利夥伴大學進行評估，並與夥伴大進行媒合後工作會議規劃當年度計畫合作方式。

將19項議題、SDGS融入雙語課程，是以語言引導學童探討議題的課程，不會有額外的課後作業(非學科式授課)。

一堂課程以一種語言教學(本土語或英語)為主，不會在一堂課同時教導本土語或英語兩種語言。

服務對象為3~9年級的學童，可混齡上課，學生年段相近者或目標語言程度略同者一班，在媒合後，可與夥伴大學討論如何分組。

以夥伴大學在學學生為原則，學習端若有需求亦可聘請校(內)外專家等專業人才進行教學。包含語言能力為B1至B2級者(含大學畢業生、職前教師、在職教師、退休教師)或具該語文領域博士學位、該語言能力為C1級(含)以上等(本土語資格認定亦同)。