為了幫助同學複習先前課堂學到的情緒單字，使用了生動的情境圖片，讓學生自由選擇並表達他們記得的單字。這樣的設計不僅促進了單字的應用，還鼓勵了學生分享他們的觀點，進行自主學習與互動。在互相分享的過程中，同學們不僅複習了已學習的詞彙，也增強了情緒辨識與表達的能力，達到學習與實踐相結合的效果。這種活動形式使學生更容易投入學習，並提高了他們的參與感。