培訓內容：

• 議程一：偏鄉與學童學習概況分享
• 講師：都達國小謝宗原主任
• 課程內容：

1. 偏鄉環境與定義：
   • 偏鄉學校的界定： 根據教育部的《偏遠地區學校教育發展條例》及分級認定標準，偏遠地區學校是根據交通條件、文化資源、生活機能、數位環境以及社會經濟條件等五大條件來認定的。
   • 地理挑戰： 南投縣仁愛鄉的大部分學校，例如都達、仁愛、春陽、廬山等，基本上都屬於極度偏遠地區。
   • 災情風險： 偏鄉地區面臨颱風和豪雨帶來的挑戰，尤其擔心雨災而非風災。山區時常發生土石流和道路中斷，即使路況修復緩慢，當地居民依然不願離開，因為部落是他們的家，是他們文化之根的所在地。
2. 偏鄉學生的生活樣貌與文化特徵：
   • 生活樣貌： 部落的生活節奏慢，社群連結緊密，文化傳承強烈。學生的日常活動可能包括在部落裡聊天、抓昆蟲或蛇、幫忙做家務（照顧弟妹、煮飯、洗衣服）、以及上山工作（拔草、施肥、查看水源管線）。
   • 學習風格： 偏鄉學生更傾向於動手操作和實作，且重視同儕合作與團體互動。他們具備豐富的觀察力與創造力，因為生活環境要求他們隨時觀察周遭環境。
   • 學習動機與教育落差： 演講中提到，許多偏鄉學生的家庭結構特殊，隔代教養比例較高。部分學生缺乏學習動機，不喜歡讀書，這是因為他們可能不認為讀大學很重要，且勞力型工作在部落容易找到，這導致原住民學生在中輟率或休學率偏高。
3. 教學上的挑戰與策略：
   • 教學困境： 教學內容與學生的文化脈絡存在差異，課本中教授的內容可能不是他們熟悉的生活環境，導致學習興趣低落。同時，教師結構不穩定，流動率高，學校需不斷訓練新老師。
   • 文化回應式教學： 主任強調，教學設計需要考量文化差異。都達國小透過將課程融入當地文化，例如在數學課中結合編織圖案講解對稱概念，在自然科學課中結合傳統石板烤肉講解熱傳導，以及融入在地歷史脈絡的閱讀與地理課程。目的是讓教學目標融入文化文本，提高學生的學習動機和認同感。
4. 社會議題與偏見：
   • 主任討論了關於原住民的社會迷思與歧視，例如對加分制度的誤解、對原住民生活（如騎山豬、使用弓箭）的錯誤想像，以及社會對原住民的刻板印象（如飲酒、吵鬧）。
   • 他倡導全民原教，認為社會大眾應多了解原住民文化，減少歧視。他強調，原住民加分制度的目的是為了培養人才（如醫生、老師），讓他們願意回到原鄉服務。

• 議程二：計畫介紹與組織架構
• 講師：教務組長-許皓鈞
• 課程內容：

1. 教務組：負責訪視與學童需求建置、辦理新生面試活動及獎助金事宜。教務組還負責協調大學伴間的合作（例如國語與數學的搭配），以及定期檢查教材、審核教學日誌、審查十週課程規劃和期末大學伴評量。
2. 學服組：負責大學伴的心理狀況、與小學伴的相處情形，並主持活動（如相見歡、月會），也負責回復教學日誌。
3. 介紹各班班代。
4. 說明行政與時程規定-開課時間及其他計畫重要時程說明、請假流程說明等
5. 教學與教材準備：
   • 教材製作要求：教材需事先做好，不可上課時才出題目
   • 題目要放在簡報檔上，不可直接使用網路上的PDF檔（如國中段考題）。可以使用網路題目，但需將文字轉移至簡報檔上，並註明資料來源。
   • 版權聲明： 每頁都需放置版權聲明。
   • 教材檢核表： 需填寫Google表單進行自我檢核，若覺得不符合可勾選「待改進」。
   • 教學日誌填寫說明。

• 議程三：教材分享與製作建議
• 講師：續任大學伴分享
• 課程內容：

1. 資深學伴針對不同科目提供了教材來源與製作注意事項。
   • 教材資源/來源
     • 國語文：語文配對、因材網、學習吧、考古題。
     • 藝術：HR圖書館（兒童繪本）、藝術教育網、原住民族文化發展中心等。
     • 數學：均一教育平台（資源豐富，有短片）、因材網（需向助理申請）、國中小歷屆考題。Prodigy Game（數學遊戲網站，可增進熱愛度）。
     • 科技：ChatGPT（由大學伴帶領使用）、AI工具（如生圖工具）、科學雜誌、Youtube影片（不超過15分鐘）。
   • 簡報製作注意事項（國文科）
     • 國語文：避免錯別字、簡體字。使用全形標點符號。難字旁可加注音。文章需分段，每頁字數不宜過多。字體大小最低30，行距約1.6。避免使用維基百科作為資料來源。引用文章需標註作者，或做適當改動/截取。重點可使用不同顏色或畫底線，但整體風格需統一。
     • 數學：複雜圖形可用截圖。內容適當分段。不可超過學校進度。字體清晰不花俏。需留空白區域給小學伴計算。題目由簡到難。每週可先複習舊內容。可適當穿插吸引注意力的圖片。可帶小學伴畫題目重點。運用影片講解立體圖形。教材需另存備份。
2. 分享如何應對小學伴常見狀況

• 議程四：數位學習平臺建置與使用
• 講師：行政秘書-帶班老師-陳薇竹
• 課程內容：

1. 介紹了均一教育平台、因材網和學習吧等數位學習平臺的建置與操作
2. 一步一步帶著大學伴建置與手動操作

• 議程五：Teams及學伴入口網後臺操作
• 講師：帶班老師-吳峻偉
• 課程內容：
  1. 說明學伴入口網如何登錄與操作
  2. 說明temas如何操作與注意事項