一開始，其實在幫O揚上課之前，心裡有些緊張，也有些忐忑，因為我上學期教的小學伴是一位國小四年級的小女生，可是這次小學伴，O揚，是一位國三的男生，所以讓我思考了很多教學和互動上的問題，課前就在想著，很怕教學方式或是談話方式可能沒辦法引起小學伴的興趣，畢竟我的設想是，這個年紀的男生，很可能處在一小段的叛逆的階段，再加上我個人不太常接觸各項運動，也不太常跟男生有所互動，所以不太知道該開什麼樣的話題，或該與他從哪邊的生活聊起，他會比較有意願回答我，因此上課的前期，我就已經預想很多情景，也準備了許多問題，甚至也看了一些男生會看的漫畫、卡通，想著如果從這方面去著手，或許比較能抓到O揚的生活興趣，雖然一開始確實是有許多不熟悉，O揚也不太愛講話，但其實O揚儘管上課、運動練習疲憊，都還是很認真在聽我上課和抄寫筆記，經歷過三次上課後，終於O揚和我聊的校園生活越來越多元，也會在我主動詢問下，逐漸說出煩惱的心事等等，甚至偶爾也會在上課時，展開幾次笑顏和告訴我，他覺得聽得懂，而且多學是好事，讓我覺得在這段教學歷程中，越來越有成就感，且深感這段教學互動是很快樂的!