我是臺南大學第一屆的大學伴，與小學伴的相處讓我獲得了滿滿的感動，因此第一屆結束之後，我決定挑戰擔任帶班老師，幫助更多學弟妹從中找到屬於自己的收穫。
　　相較於擔任大學伴時能直接獲得小學伴即時的回饋，帶班老師很難快速獲得成就感，而對我來說，檢閱教材時發現大學伴別出心裁的設計、旁聽時看見小學伴純真的笑容、教學日誌裡大學伴對教學的反思、課後主動討論教材與教法該如何調整等等，這些感受到大學伴認真付出、而小學伴也確實接收到心意的瞬間，讓我覺得我的工作十分有意義。
　　帶班老師總是在課前與課後默默支持著數位學伴計畫，即使很少被看見，但當學期結束，大學伴在教學上得到精進、小學伴在學習上得到成長、以及最後相見歡時雙方的興奮與依依不捨，只要能夠幫助大、小學伴獲得成就感與建立情感連結，我們的付出就已經值得。
　　以線上教學突破地域限制、以經驗分享取代制式教學，數位學伴獨特的運作模式帶給了小學伴不同於傳統框架的學習體驗。打開視野、充實生命，一起為了「生命陪伴生命，生活教導生活」的宗旨而努力，真的是一件非常有意義的事情！