培訓內容：

課程名稱：Joy AI E起-數位時代的創意班級經營

講師：國立高雄師範大學 王玉珍講師

課程內容：

本次課程講師運用Padlet與大學伴進行互動教學。

一、大學伴簽名表：請參與的大學伴在Padlet上寫下姓名、自己的一個特色、一個專長、一個期待。講師引導大學伴學習如何在每個人的留言中寫下評論、按愛心及改留言的底色。

二、我的自畫像：請大學伴運用Padlet的AI影像功能畫出自己的自畫像。

三、暖身遊戲：字首tempo：講師出題讓大學伴在Padlet寫出答案。

四、班級經營的步驟： 

   1.先破冰：打破沈默是班級經營必做的第一步，講師在課程一開始示範了-自我介紹、自畫像、字首tempo等破冰遊戲。

   2.建立關係：良好的關係網絡需要培養。

   3.發展互動：團體互動促進友善關懷。

   4.創造團體動力：形成動力才能前進。

五、班級經營五告讚：

   1.找目標：講師請大學伴在Padlet上留言寫下-大學伴希望的數位學伴教室3個經營目標。
   2.想方法：讓AI來幫忙-選擇一個班級經營的目標和AI聊聊，請大學伴將班級經營的目標輸入ChatGPT或Gemini進行提問並請AI給予教學方法。講師請大學伴將提問內容的結果貼到Padlet上。
   3.定步驟：關係打造期、動力形成期、自我監控期
   4.有計畫：運用方法持續前進達成目標。
   5.有彈性：在經營的過程保有彈性。

六、Padlet設計教學：講師教導大學伴如何使用Padlet進行數位學伴課程教學並請大學伴將設計成果分享在講師的Padlet版上。

七、善用AI設計課程輔助遊戲：講師示範運用Gemini設計課程相關的小遊戲，讓大學伴仿造操作並貼到Padlet上展示。

八、Padlet自我檢核：使用Padlet的投票功能進行自我檢核。

九、下課卡：請大學伴在Padlet上寫出一個心得、一個行動、一段給講師的話。