「鈴鈴鈴──」 「接受 O喬 的加入嗎？」 「接受」 「姊姊我好想妳！」 「我也好想妳！」 這是這學期第一次上課時我和O喬的對話。期待著再次見面的我們，這學 期幸運地又能陪伴彼此學習。相隔三個多月再次相見的我們，還是像以前一樣， O喬依舊努力地學習；依舊活潑地和我說著最近發生的事情；依舊會在課程最 後回饋時笑著給我一百萬顆心。而我依舊享受著她的開朗、溫暖和她認真的模 樣，每週也同樣地絞盡腦汁構思教材，偶爾也會像上學期一樣，懷疑自己能帶 給O喬的到底足不足夠，是不是她所需要的。不一樣的是，我們之間的距離好 像又更近了一些些，總是滿面笑容的她，以往即便有心事，也會把悲傷藏在心 底。但這學期的O喬，更願意敞開心房，分享生活中的喜怒哀樂，我好像因此 更靠近她一些，也更了解她一些；不一樣的是，儘管偶爾還是會懷疑自己的能 力，但我變得更有力量讓自己重新相信自己，從她的反應和回饋中修正和思考 可以準備的教材方向，以及更適合她的教法與陪伴方式。 每一次課程開始前，我們彼此會分享最近生活中發生的趣事，有次我如平 常一樣地問她：「最近放假有沒有發生什麼開心的事呀？」她看著鏡頭說：「我 現在就超開心的呀！因為終於見到妳了！」O喬這樣簡單的一句話，經常為我 瞬間注滿了力量，讓我想要加倍努力，挖掘更多可能帶給她成長的學習。還記 得上學期最後一次上課時我問了O喬：「10 年後O喬想成為什麼樣的人？」她 和我說：「我想像姊姊一樣考上師大，然後來參加數位學伴幫助別人。」因為 這句話，我好像瞬間長大了一些。以前的我並不真正了解服務的意義，但來到 數位學伴後，遇見了認真學習又溫暖愛笑的O喬；遇見了時刻關心我們、給予 我們鼓勵的帶班老師；遇見了懷有熱忱、每週用心準備教材與教學，彼此分享 教學狀況與建議的大學伴們。我更深刻地體會到服務是怎麼一回事；了解到讓 自己變得更好，才可以有更多能力去幫助別人；也感受到服務其實不只是把我 們的力量傳遞給別人，而有時甚至服務對象帶給我們更多溫暖和成長。 6 月 3 日，是我們這學期最後一次在線上相見，她說：「見到妳真的好開 心！」「如果下學期還有數位學伴，妳還會再讓我當一次妳的小學伴嗎？」嘿， 姊姊也好想再和這樣溫暖的妳一起學習，但因為我的畢業，這好像會是我們最 後一次見面了。對我而言，妳就像是一份珍貴的禮物，我會把這段回憶好好地 收藏在心裡，永遠不會忘記妳最甜美的笑容。