跟小學伴一起上課學習後，瞭解到有時小學伴突然學習意願低落或是沒有回應，有可能是心情不好，不用強迫他去學習或是照著進度進行，就放輕鬆聊聊近況，或是簡報上的圖片，去了解今天小學伴發生什麼事了，若可以的話多聊聊他喜歡的事物，看看能不能更聊解他的喜好，下次若也遇到相同的情況時也許可以聊他的喜好，轉移他的心境。 在整個課程中，除了大學伴要清楚地表達課程相關的知識和指令以外，給小學伴機會明確表達他的想法和需求也是很重要的，小學伴比較不會分享生活，不代表他沒有想分享的事，被動的孩子可以透過某張圖片或是某個延伸出去的主題去發想問題，鼓勵他多講講看，仔細聽聽他的分享，在往後的課程可以從他喜歡的話題開始，讓課程輕鬆些。 和小學伴在一來一往的交流中，我也成長很多，除了調整了教學方法，也轉換了我的心態，不是只有學會當日的課程內容才是有所成長，何況小學伴的程度已經非常好了，有時候重要的是願意學習、願意分享那份心，當兩人相信彼此尊重彼此，才有辦法一起前進，很高興這學期有小學伴陪伴我一起成長，希望我們能成為無話不談的好朋友喔！