比起「小學伴學習意願提升」，我覺得這段故事分享，會更著力於學習動機的變化，看待生命、世界的眼光之轉變。 　　我重視「陪伴品質」大過「預期進度」，我很喜歡將課程所談論內容，扣回小學伴的生活，藉此引發小學伴更深度的思考與表達。 　　在職人書寫專題的「司機」主題課程裡，讀到〈住在貨櫃屋的一家人〉這篇故事，我們倆被深深觸動，小學伴無論是回答文本內容的問題，還是向外延伸出的生活討論，自我覺察與省思皆更為深入、深刻！不僅在題目練習上回答問題更具體，在文本應答上也更細膩。除了感受，當我追問，小學伴是可以在短暫思考後，說出為什麼有這些感受、想法，而不是空洞的、隨意的回應。 　　此外，經過一段時間的相處，我發現小學伴的想法經常會圍繞著一個主題。比如說，問她讀完文章的感想為何？她印象最深刻的一句話是「施比受更有福」她認為能幫就幫，幫忙很重要！我又問她：「妳覺得妳會是怎樣的司機？」她說她應是很樂意幫忙他人的司機。當天小學伴有很多回答都扣合著「幫忙」，非常可愛！ 　　那堂課印象最深刻的是，我在聽她一再提到「幫忙」後，我好奇地問「那此刻的我們，在生活中可以幫誰？幫什麼忙？」她低頭半晌，猛抬頭地說「賣瓶子給收回收的叔叔阿姨」。 　　因為她常說，她的生活沒發生什麼特別的事，每天就是在家或學校，過著日復一日的生活。所以，我蠻期待藉由課程、對話中，讓她能回歸生活，體察日常。從這堂課中，似乎看見改變正在發生，更多的美好即將浮現！ 　　畢竟，生活從來不缺乏美好的事物，只是缺少發現。小學伴是一位溫暖細膩的女孩，希望能陪伴她以更開闊的眼光看待這個世界，看見更多美好！除了外在世界，願我們都能看見周遭如璀璨珠寶等光彩鮮明的事物，以及自信的自己，創造絢麗多彩的人生！