我與小晞從第一節課開始就很有話聊，每次上課前也都會和彼此分享日常趣事，而他也會向我諮詢未來的生涯規劃等問題，讓每堂課都充滿了歡笑及意義！
　　隨著時間的推移，小晞學習的態度也越來越積極了。從一開始的單純上課，到後期便會將重點和錯題記錄在筆記中。某天下課後，他特別問我：「楊老師，可以傳給我平時練習的國文及英文題目嗎？」在我將「段考範圍錯題總整理」傳給他的同時，也覺得小學伴好上進！且和我拿平時練習的題目代表那些對他的考試複習是有幫助的，真的讓我既感動又有成就感！
　　在摸索中，課程很快進入到了尾聲。小晞表示他很喜歡我送的期末禮物，而他說給我的回禮便是進步了十幾分的段考成績！每次和小晞的互動，都讓我在教學之路上不斷成長，也使我更加確信自己的選擇——未來要成為一名更加優秀的老師。
　　我想，小晞不僅僅是我的小學伴，同時也是我的老師。他讓我們成為彼此生活中有意義的角色，也豐富、影響了彼此的生命！