看著大小學伴從羞澀地自我介紹，再到最後依依不捨地互相道別，跨越了城鄉與時空的差距，讓每位孩子都能夠擁有更多互動學習的機會，也讓大小學伴培養了深厚的情誼。

       剛擔任帶班老師時的緊張焦慮感，害怕無法排解設備或大學伴的問題仍歷歷在目，一轉眼我已經完成了一年的帶班任務，能夠以過去自身的經驗提供大學伴建議，讓大小學伴能夠擁有良好的上課品質，是這份計畫帶給我最大的收穫。

       每一位參與數位學伴的人都是計畫中不可或缺的一分子，很開心自己能夠以帶班老師的身分，協助團隊運作；不管是處理行政業務或是帶班現場的問題排解，都是大學生涯中十分寶貴的經驗。