一開始參與數位學伴，是因為高中老師的一句話「你很適合做伴讀。」才開始進入這個活動。在學伴計畫中了解到了教育的現況：城鄉差距、資源的不足、還有城市的刺激。多多少少都影響了這些小朋友的發展。記得第一次教的小學伴，是由阿嬤帶的，對於外界的新鮮事物，她第一個反應不是好奇，而是感到害怕，儘管那個對我們來說只是再平常不過的遊戲。當下對她很心疼，也盡量能多帶給她一點什麼，就給什麼。雖然她中途的退出讓我感到難過，但也因此獲得了成長，或許只是時間不對而已。後來遇到了一個小學伴，她很乖很聽話，沒什麼太多的反應，但真的很配合。每次都會詢問她：「英文還好嗎？有沒有進步？」她都會很開心跟我說有，後來學期末，我收到她給予我的信，信中說她小考考了100分，她自己不敢相信，爸媽也不可置信，她很開心。很謝謝我有一直陪她練習英文，也讓我獲得了巨大的成就感！
　　而擔任數位學伴的帶班老師，讓我看到了許多辛苦之處，所以每次有什麼能幫到數位學伴的忙，我都會盡力去申請，希望自己能替這個有意義的計畫盡一份心力。如今能獲得這個獎項，我想也是對我的努力有一個證明。