曾經我總覺得自己還不夠好，不夠活潑，不夠厲害，也不夠有能力成為別人的依靠。但當我第一次踏進教室，看到那個坐在螢幕另一端、略帶羞怯卻眼神閃爍的學生時，我的心竟意外地平靜下來。我們開始一起畫畫、閱讀、討論那些他喜歡的故事角色；他總會說出一些讓我驚喜的想法，像是「如果我可以飛，我要去看看別人心裡的顏色」。這樣獨特而真摯的童言童語，讓我發現，我不需要成為多麼完美的人，只要誠實地陪伴他，傾聽他，就是最棒的大學伴了。我們互相學習，也互相療癒，雖然只是短短幾堂課，卻讓我重新相信：「就算無法成為誰，也能夠成為對某個人來說，特別的我。」

在教學的過程中，我一度也有很多動搖與挫折。準備教材時不知所措，擔心自己說錯話會傷了他的自信，有時候甚至覺得自己像是在原地踏步。但他的真誠與堅持，反而一次次拉了我一把。他會在我講得太快時舉手提醒我「可以再說一次嗎？我聽不太清楚」。從他的回應中，我慢慢學會放下完美主義，也學會用他的眼光看待問題。後來的我們會一起討論下次要改進什麼，一起約定要更勇敢。「每當受盡傷痛墮入深淵時，就放聲高歌吧。」謝謝這段旅程，也謝謝我那個小小卻無比堅強的學伴，讓我學會了用微笑和理解，走出自己的迷惘。