我以為的教育，只不過是在黑板上書寫，口頭傳授曾經的所學，帶給自己的學生，後來我發現，這只不過是冰山一角，倘若沒有這次的相遇，如此根深蒂固的觀念，我想，應該都不會被改變。

我在之中找尋真正的自我，探索屬於自己的人生道路，小學伴如同指引方向的燈火，帶我闖蕩我曾未遊歷過的小徑，處處充滿著驚喜與感動，如此深刻的回憶，深深植入腦中，動搖了從未幻想過的教育業，我真的合適嗎？我真的能夠勝任嗎？每當自我懷疑的念頭出現時，小學伴永遠先拿起了一支船槳，拖著我疲憊的身軀，卻仍努力的向前滑行，那道背影，彷彿正訴說著無論我再怎麼陷入自我懷疑，小學伴一直都在默默守護、默默支持，於是我也拿起擱在一旁的槳，朝著自己的夢想邁進。

漸漸地，我發覺自己熱愛於教學，但乏於傳統制式化的課程，我想帶給學生們不只是課本中的知識，我更喜歡彼此談論那些天方夜譚或不切實際的幻想，雖然時常碰壁，亦或者受到現實社會的荼毒，但我仍堅持自己的那份理想，因為只有那份純真才是保有最初的自己，如同破土而出的幼苗，超越所有框架的限制，看到屬於自己繽紛色彩的人生。

謝謝小學伴，是他讓我在迷茫的路途中，看見了一道明亮的光，是他讓我在百忙的焦躁之中，給予了我釋放的權利，儘管隔著一個螢幕，但我依舊能從中感受到那股溫暖的流動。

我的小學伴是第一次參與數位學伴計畫，剛開始的他非常害臊，也向我訴說他非常的緊張，但我就是一個不說話會很難受的一個人，於是我一直向小學伴聊自己的日常生活瑣事，漸漸地，從原本只會回我「喔！」的小學伴，逐步成為會開始闡述自己的想法和意見，也會開始和我分享他近期所發生的事。
回想起最原本的自己，其實非常害怕與人群接觸，也是自從參與數位學伴計畫，我才開始慢慢願意踏出自己的舒適圈，願意嘗試與更多人接觸，也正因為如此，我才發現其中的美好，而我也很感謝訴說自己生命故事的小學伴，是他讓我堅持著自己的夢想與理想，也是他鼓舞著我不畏懼他人的眼光，繼續勇敢做自己。
他和我分享他以後想成為一名NBA的選手，也為此投注了很多心力，每週固定的籃球練習，甚至在短短的下課時間，也會拼命的在球場奔馳，那份青春的熱血與活力，渲染了我，朝著自己的夢想前進，儘管很辛苦又或是會遇到許多困境，但誰不是耗盡自身的光芒，去照亮前行的航道？