這是我們第一次上課，我準備了精心設計的PPT──裡面有自我介紹、課堂小約定、還有可愛的圖示。為了讓氣氛輕鬆一點，我先聊起自己來自臺東、是阿美族，也有一隻叫卡爾的小貓。她聽到「阿美族」的時候，眼睛亮了一下，笑著說：「我也是阿美族！」

那一刻，我感覺到我們的距離拉近了。

接著我們一起訂定了「課堂小約定」──不說髒話、準時上課、有問題都可以說。她一邊點頭，一邊認真地看著螢幕，還比了個大拇指：「我會守時！」

進入前測時，我在PPT上放了幾題康軒版的國語文題目。有的考字音字形，有的問標點符號用途。她每答對一題，我就用貼圖和笑臉鼓勵她。遇到比較難的題目時，我會用生活例子說明，比如講到「刪節號」，我說：「就像你在跑步，越來越接近終點時，會說：『五公尺……三公尺……一公尺……』那種緊張的感覺，就要用刪節號！」她用心地聽著。

整堂課她都很投入，特別是有互動、舉例或圖像的部分，她會主動發言，也會重述自己理解到的重點。不過當題目比較長、講解時間稍久時，她偶爾會望著螢幕發呆，我就會輕聲問：「妳覺得這一題的意思是什麼呢？」她又馬上回神，笑著回答心裡的想法。

課堂最後，我們一起看完PPT的「防詐騙宣導」頁面。我問她：「妳知道什麼是詐騙嗎？」她認真地想了想，然後跟我分享了她朋友的經驗，我點點頭，心裡覺得暖暖的——這不只是國語文課，而是一段學習如何表達與理解世界的小旅程。

下課前，我播放了最後一頁PPT，上面寫著：「恭喜妳完成前測訂正！快告訴自己——我超棒的！」
她大聲唸出那句話，還笑著對我比了個「讚」。

我也笑著回她：「我們下週見喔～」
那一刻，雖然只是透過螢幕，但我知道，這段學習旅程，已經悄悄開始發光了。