起初，這是我第一次接學伴任務，對於孩子想要的「專屬教材」並不熟悉，也沒有進一步瞭解如何執行。在一開始，我認為只要將重點題目放上來讓孩子多練習、有幫助他的課業與考試成績進步就是最好的教學，結果卻與我想像的不同，開始發現孩子想要的並不是成績與課業知識而已，漸漸的我們的課程開始讓孩子提不起勁、覺得無趣，甚至最後還發了小脾氣，當下是非常錯愕及挫敗的感受。經過帶班老師及助教建議後，我開始調整課程內容，不再專注於題目本身，而是多了更多孩子喜歡的主題及改變上課模式，例如：多出一些可以讓孩子動手的多元教學內容。我很慶幸這些事情發生的還不算太晚，甚至有一兩個月的機會讓我調整一切，於是我開始詢問孩子喜歡的事物，得知他喜愛的遊戲後，我新增了類似的小遊戲，也試著去接觸孩子所喜愛的遊戲，最後製作出一堂孩子「可能」有興趣的課程，結論是很溫馨的，那堂課從此改變了我們對彼此的熟悉度，在相見歡之後更是拉近了彼此的距離。

改變教材的製作之後，開始發現孩子的表情改變了，不再是平平無奇的面容；孩子說話的語氣改變了，不再是隨心所欲評價內容；孩子參與的態度改變了，不再是事不關己樣子。種種變化使我感到欣慰，是的，我們彼此都成長了，經過雙方好幾週的協調、溝通，終於成就現在歡樂的我們，我也真正明白「數位學伴」的真諦，它的初衷一直是以陪伴小朋友為主，在過程中融入生活、跨領域的多元教材不但讓孩子擁有被陪伴的感受，同時擁有課外知識的吸收，最重要的是，在這其中依舊可以學習到一些課內的內容，這樣的體制運作其實也讓我在製作教材以及尋找多元教材時新增了更多不一樣、平常不會看到的小知識。很感謝孩子有留意到我的改變、努力，他的笑容就是我的動力來源，當我在下課那瞬間聽到他開心地說：「謝謝姐姐！」後，我知道自己成功突破了。

希望在最後幾週能夠讓彼此擁有一個美好的課程體驗。學習是一條永無止盡的道路，在這裡祝福孩子，也祝福自己在這條道路上一切順遂，遇到困難也要勇敢跨越、成就更好的自己，畢竟現在的我們已經很勇敢地跨出一大步了，我們不會因此停擺，這才是人生。