目前已經大三了，參與偏鄉課輔三個學期，覺得偏鄉課輔是一個非常有意義的活動，在參與期間和小學伴交流過程中發現，在偏鄉地區的資源及師資真的普遍的不足，也缺乏動機及競爭力，導致他們在學校學習期間成績不理想，對未來也大多沒有規劃及目標。 除此之外，家庭教育及家庭環境也是需要關心的。我目前陪伴過的小學伴都是大湖國中的學生，大湖的小學伴大多都很活潑很樂意分享自身的感受、學習上的想法及平日的有趣事物，對於偏鄉課輔大學伴也很有禮貌，上課互動及準時度也都非常好。不太需要我刻意去規範他們，真的非常乖巧，上課時，對於不理解的也會提問，甚至回家也會練習，參加課輔是希望能在課輔期間帶給他們學習的興趣及動機，用自己的經歷或自身學習方法，讓他們可以產生對於未來學習的動機及自我審思，使得他們在學習上可以得到更多成就感。並且用我的角度帶領他們認識外面的世界，畢竟生活環境不一樣，我可以分享我的讀書環境、成長背景等。希望在經歷一個學期後，真的可以讓他們稍微感到學習是有趣的並且是可以獲得成就感的。在課輔期間並不只有小學伴在學習，身為大學伴的我同樣在學習如何溝通和換位思考。 我們的年齡差距，使我必須從小學伴的角度出發，重新定義許多事情，和小學伴溝通時也需要設身處地的思考，從中學習如何溝通的能力，這對我來說也是一個非常大的收穫。