「哈囉!你這幾天過得怎麼樣?今天準備要上課了嗎?」當小學伴出現在螢幕上時，我總會這樣關心他，雖然大多的時候他都回答「還好阿，沒發生什麼事情。」幾次上課下來，小學伴漸漸的上課不再那麼專心，容易被旁邊的同學影響分心，但要他認真他還是可以認真的，所以我改變了以往的作法，花比較多的時間去了解他、陪伴他，不再只是把整堂課程的重點放在學習，從短暫的聊天中去了解他的喜好，把更多多元豐富的東西給他，透過他喜歡的東西去吸引他來學習，每堂課固定會有一篇有關棒球的文章，讓他不僅能對他的喜好增廣見聞，也在無形中增加他的閱讀能力。另外每堂課也都會準備不同的課外主題讓他學習，讓他不會只是覺得他就坐在位子上上課而已。這幾次的相處下來，讓我覺得不是只有他單方面的在學習，其實我也在學習，學習了解這個年紀層的孩子們的想法，學習如何相處並拉近關係，學習該怎麼樣才能讓課程活潑化。所以我覺得，雖然看起來好像是我們在陪他、幫助他，但其實他也在陪伴著我，甚至他也帶給我些力量及成長，所以，我們是一起在前進，一起在學習，一起在成長的。